□孙  莉  居英婕  朱惠惠

作为班主任，我的理想就是创设出积极向上、健康文明的班集体。从一年级开始，我们班的丑小鸭中队，就以“我读书、我成长、我快乐”为口号，通过有关的读书活动，营造良好的读书氛围，引导学生与经典、好书交真正的朋友。于是，我将目光聚焦到如何营造书香氛围上，开展各种生动有趣、形式多样的读书活动，让学生们沐浴书香成长。

一、阅读环境是基本

要让学生们爱看书，就要为他们创设良好的阅读环境，使学生自觉置身于书海中。

成立图书角。本学期，学校为每个班级配备了书柜，我就发动大家每人从家里拿一本书到班级供大家借阅，设置一个图书角。建议一提出，马上得到大家响应，学生们纷纷把书拿到学校，有的同学甚至拿来5本，以至书架上无法摆放。于是我便作统一规定，一人最多3本。图书管理员把这些图书整齐叠放在书架上，并把书目进行了登记，由专人管理，让学生们自己借阅，学期结束时归还。这后来，成了一种惯例。

制定图书管理制度。为确保图书借阅有序，书目不遗失，我先把图书进行编号和登记，并制定管理制度，并让两个学生担任图书管理员。她们每天放学时会对图书进行整理，学生在做好这些“小家务”的同时，其组织、管理、协调能力也会逐渐提高，也正因为管理的是自己的图书，也就格外尽心尽责。

落实好读书时间。每天早上学生到校，7点45分晨读前，可自由借阅。有很多学生，为了较早借到自己想看的那本书，总是早早整理好学习用品拿了书到座位上看。所以早晨，教室不会出现吵闹的场景。午饭后，又是学生们最喜爱的时光，可自由借阅，看自己喜欢的书了。一般午间，除个别学生补做未完成的作业或订正作业，其余学生就可看书，我想这大概是他们最享受的时光了。

二、阅读活动营造氛围

开展丰富多彩的读书活动，是营造书香班级文化的重要途径。于是我开展了丰富多彩的读书活动，引导学生养成共同的读书兴趣，把学生的读书热情推向高潮。

好书推荐，层出不穷。如今的书籍纷繁复杂，琳琅满目。在有限的时间内我们应该让学生多读对自己成长有益的书。因此，作为班主任，也是学生们的语文老师，我觉得在选择阅读方面，要做好指导。二年级时，我是自己每月为学生推荐一本书。随着年龄增长，他们阅读能力的加强，每月的“好书推荐”形式也不断变化。由教师推荐转成他们自己的介绍推荐，并把书目名写在黑板右上角。渐渐地，学生们觉得推荐一本还不过瘾，于是有了多本书目推荐，班级书架上的书目也越来越多，班里的同学把看到的好书写成文章，贴在教室后的文化墙上，让更多的人了解并阅读。既美化了教室，又推广了好书。每天课间都有许多身影在这里逗留，成为一道亮丽的风景！

开展剧本表演活动。这学期的课本中有一些话剧，我就指导学生们开展“今天我当小演员”剧本秀活动。这是一场别开生面的比赛，每个人既得到了他人的评价，也评价了别人，从中可锻炼每个人的朗读水平，也可更深刻地感悟这些课文的内容，既在情感上得到熏陶，也提高了阅读能力。

进行多种形式的练笔活动。首先，做好摘录。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪。形式多样，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。其次，是写读后感。我让学生可将其作为日记的内容之一，不强行要求，有感而发即可。

三、携手家长共同引导

要让学生们养成好的课外阅读习惯，除了在学校多做引导，我也倡导家长一起努力。

请家长督促孩子每天坚持睡前阅读。在一年级时，我要求家长每天睡前为孩子读半小时故事，二年级时要求家长督促孩子睡前阅读半小时，并作为一项长期的作业，培养阅读的好习惯。有许多孩子在家长的督促配合下，都养成了睡前阅读的好习惯。在本学期的家长会上，我特意做了调查，收上来的问卷显示，95%的孩子都养成自觉读书的习惯，我倍感欣慰。

利用中队QQ群，建议家长为学生合理选书。家长为孩子买书都很乐意，但在不同年段学生适合看什么书，有许多家长却觉得困惑，为更好解决这一问题，我一方面在网上进行精心查阅，一方面亲自去书店翻阅，根据学生的身心特点，了解哪些书适合这个年龄段的学生看，把他们记录下来，开家长会时，给家长买书提供建议。家长在购书方面就能做到有的放矢，学生们在家也都能读到适合自己看的书了。

正是这多方的努力，学生们读书的热情越来越高，好多学生都是“小书迷”，也涌现出一批小作家。班级里蒋振杰的作品《下雨了》在《课外生活》上发表；胡启煜等同学在全国作文考级中获得了好成绩……

书是校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能成为学生们的习惯和乐趣，能让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！

 

作者简介：

孙莉，合肥市虹桥小学高级教师。先后被评为安徽省优秀少先队辅导员，市“教坛新星”、市“师德标兵”、 市骨干教师、庐阳区“教学能手”、庐阳区优秀教师，庐阳区名师工作室主持人；曾获首届全国小古文教学大赛一等奖、市优质课一等奖、执教《识字7》被收录到教育部典型课例资源库，多次参加送教下乡活动，2016年5月参加全国第二届识字写字教学研讨会，并执教《蜗牛的奖杯》一课，得到崔峦先生的高度评价，2017年5月参加安徽省“‘名师成长’首届教师提升工程高峰论坛”活动，执教课例获特等奖；撰写的论文多次在国家、省、市级杂志上发表、获奖。