符如培：做一名学生喜欢的好老师
□单丽丽  郑晓娣
个人简介：符如培，定远县花园湖小学数学一级教师。2012年所带班级获县级“先进班集体”称号。2017年参加滁州市小学数学基本功大赛荣获二等奖，所著论文获省级三等奖，市级一等奖。2018年荣获“县级优秀教师”称号。
“老师，你的手好温暖啊！”“老师，周末在家我都想你了。”“嘻嘻嘻……”操场那边，一群孩子围着一位老师在嬉笑。离老远就知道是符如培和她的学生们了。
作为一名年轻的数学教师，从2008年走上三尺讲台起，符如培就给自己锁定了目标——做一名学生喜欢的好老师。她常说：“别人都说女人因为可爱而美丽，而我因为是教师而美丽。”作为一名教师，她始终把工作放在首位，也为自己有一份这样的事业而倍感骄傲。在十余年的教育生涯中，她谨遵陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教诲，勤勤恳恳，孜孜不倦，时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己。
教学有方
2014年，符如培通过选调考试进入定远县花园湖小学。由于所接班级学生基础薄弱，她积极探索数学学科的教学模式，了解学情，研究课标，整合教材，按数学知识本身规律设置目标，安排教学流程。
教学中她注重对学生学习习惯和能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。工作中，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，善于引导学生主动探究，恰到好处地激发学生的讨论欲望，极大地培养了学生的学习兴趣。针对班级中部分同学不能按时完成作业，课堂上不愿举手发言，她举办了“积分兑换礼品”活动，充分调动了学生的学习积极性。使每位学生每堂课都学有所得，每位学生都能体会到数学的魅力——“数学好玩”。这些举措，有效地唤醒了学生的参与意识，学生的学习积极性有了显著提升，学生成绩明显提高，所任教班级也被评为“滁州市先进班集体”。她还主动承担校内外公开课任务，荣获滁州市数学基本功大赛二等奖；并积极撰写教育教学论文，先后获市级一等奖，省级三等奖。
爱满心间
教育是爱的事业，没有爱就没有教育。符如培所任教的班里有不少留守学生，这些孩子从小跟着爷爷奶奶长大，由于得不到父母的关爱和教育，难免会出现一些问题。他们共同的特点是不爱说话、性格内向，上课发言不积极。当她发现这些问题后，她最钟爱的方法就是家访。
为了让每一位学生都快乐成长，她经常亲自到留守学生家里进行家访，了解每一位学生的详细信息，她告诉班里的学生要独立，要坚强，要自信。课堂上，她是学生们最尊敬的老师；课余时间，她就是学生们最亲密的伙伴，她与学生们一起玩耍，一起讨论题目。久而久之，她在学生心中就是朋友、同伴、家长，学生有什么话都愿意和她倾诉。正是她的爱让这些学生变得更加自信、阳光和积极。她用爱滋润着整个班级，渗透到每一位学生的心中。
班上有一名学生，与八十岁的爷爷相依为命，家庭经济困难。符老师慷慨解囊，拿出为数不多的工资对这位小姑娘进行帮助。通过走访以往班主任及邻里亲戚了解具体情况，并且积极为这位同学争取各项资助，帮助该同学解决生活上的羁绊。私下，符老师也经常与她长谈，像大姐姐也像妈妈一样，用爱用温暖打开了小姑娘的阳光笑脸。她用自己的实际行动赢得了学生的喜爱，家长的满意。正是因为工作成绩突出，2018年，经学校推荐，她被定远县人民政府授予“优秀教师”称号。
做学生的良师益友
在一线教师岗位上，符如培坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生格外亲近她。因此，她的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。
在她的班上有一位王同学，父母年纪都比较大，家里生活艰苦；自己又是残疾，经常被同学欺负。生活在这种境况下的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看在眼里痛在心上。对他这样的学生，符如培总是给予更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵是天真纯洁的，渐渐的，欺负他的同学少了，帮助他的同学多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中，王同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，您就像我的妈妈，我会好好学习的！”
“它山之石，可以攻玉。”符如培用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里，她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。她坚信：把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡！

符如培和学生在一起