教学研究
用爱点亮学生心灯
□太和县曙光中心学校  张海影
教育家陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”真正的教育应该是充满爱和尊重的互动过程，润物无声，激发学生内心向上向善的种子。真正的教育目的是促使学生进行自我教育。
学生在日常活动中难免犯下一些错误，只要不是心怀恶意，蓄意为之，我们都要尽量宽容、温柔以待，引导学生认识到错误，并从错误中吸取教训。同时，我们还要尽力去发现学生行为背后的积极因素，给予正面鼓励，促进学生健康成长。某一节课，我安排学生做基础训练附带的单元练习题。基础训练附带的练习题是一本，包括六个单元练习题和参考答案。我把练习题和参考答案都拿给了学生，让他们自己把需要做的单元练习题撕下来，再把剩余的练习题和参考答案交给本组小组长收上来。试卷收上来之后，经过清点，我发现收上来的练习题少了两套。于是，我提醒同学们，谁那里还有遗留的练习题没交上来，可是学生都说没有。我一再提醒，就是没找到那两份习题。练习题少了两份，意味着下次做练习会有两个同学没有练习题可做。这怎么办呢？
当时我也有点着急和烦躁，我意识到这点后，便及时转变念头，调整心态，让自己冷静下来。于是，我一边看着学生做练习题目，一边思考如何解决这件事情。我想一定是某位同学想要参考答案，于是他就把练习题和参考答案一起留下了，没有交给组长。这时，我就想起之前读到的一句话：“犯错误是学习的好时机。”我突然意识到这是一个教育的好时机。
于是，我决定给学生做一次思想品德教育，发挥学科德育作用。我平静地而且诚恳地对学生们道歉：“同学们，今天发生的这个小小的意外事件，首先是我的错误，我不应该把练习题连同参考答案一起全部发给你们。练习里面附带的参考答案对你们来说可能是一个很大的诱惑。我没有意识到这一点，这是我的错误。第二，我相信这两位同学一定也是一时不小心，犯了小糊涂。我不知道是谁留下了这两份练习题和参考答案，只是我现在想找回它们。否则，下次发练习题的时候，就会有两个同学没有练习题可做。其实，练习题的事情我也可以解决，我只要复印两份习题就行了。但是，学校不仅是学习知识的场所，还是育人的基地。我作为一名老师，也不能只教授知识，我还肩负着育人的责任。我得告诉你，这件事情你这么做是不合适的。你想看基础训练习题参考答案，这说明你是一个爱学习的孩子，想让自己更优秀。但是，你可以去办公室找我要呀，我一定会借给你看。你不会做的题目，咱们也可以一起分析讨论解决。你只要向我求助，我一定会让你满意而归。我们都需要从这个意外事件上吸取教训。我以后不再犯类似的错误，你们也要提升自己抵制诱惑的心理素质。机灵可爱的你，觉悟过来之后，请默默地把练习题放到我的办公桌上。请记得我在等你哟！”
下课后，我告诉自己，要耐心等待，要给学生自我反省和觉悟的时间。学生领悟得很快，在当天下午和第二天中午，他们先后把练习题和参考答案完整地送到了办公室。学生送回来的难道仅仅是两份练习题吗？这两份练习题里，一定还包含着学生的真诚和反思。
我相信一定有一束光照进了学生的内心，这束光芒，会一直延伸照亮学生前行的人生路，照耀到很远很远的未来！