马鞍山市博望区丹阳中心幼儿园
增强课程意识 助推专业成长
马鞍山市博望区丹阳中心幼儿园在实施综合课程之前，教师更重视集体教学，忽略了一日活动的重要性。成为项目示范园后，教师们通过学习综合课程理念，逐渐关注幼儿的日常生活，将综合课程“生活、经验、整体”的基本理念贯穿日常教育行为中，会根据节日、社会事件、季节、幼儿的能力水平进行园本化、班本化的调整，因地制宜地开展活动，教师的课程意识逐渐提高。
首先，教师围绕课程的核心内容创设一个满足幼儿需要、有利于幼儿交互的多元的环境。在班级环境创设过程中，教师与幼儿互动，将主题墙进行优化，呈现幼儿学习的核心经验，游戏中的动态、自创的作品等，全面展示幼儿的学习过程。
同时，结合各班的实际情况变通、迁移、再加工，并分享实施过程中的案例。通过教师间的相互评价、反思，让她们在分享中发现问题，并及时解决问题，所有教师都能资源共享，在案例分享的氛围中获得成长。通过案例分享，教师们对综合课程有了新的认识，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从案例研讨中找出问题、总结经验，反思自身课程开展的情况。
今后，丹阳中心幼儿园将继续加强园本教研，建构适宜的园本课程，完善课程观念体系和实践模式，以达到项目园教师、幼儿各方面都有明显提升的目的。

观察幼儿活动