抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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当涂县黄池中心幼儿园 立足幼儿发展 开发园本课程 当涂县黄池中心幼儿园是一所农村幼儿园,一直以来对幼儿园课程建设缺乏探索,成为南实幼“综合课程”推广应用园以来,学习始终伴随着黄池中心幼儿园。在推广应用综合课程过程中,黄池中心幼儿园申报了市级专项课题《农村幼儿园“综合课程”园本化实践研究》,在课题实践研究中,黄池中心幼儿园结合实际,合理借鉴南实幼综合教育课程主题活动教材,创造性地学习与模仿南实幼主题活动的审议与实施,在深入实践的基础上,师幼创造性地构建了多个园本化主题活动案例,形成了大、中、小年龄段园本化主题活动案例:“春天来了”“运动·足球”“多彩的秋天”“我上小学了”等。在实施“综合课程”园本化主题活动的过程中,师幼共同创设能呈现幼儿学习和发展轨迹的“主题墙”,帮助幼儿经验的再构建,助力幼儿的成长与发展。 南京实验幼儿园与黄池中心幼儿园所处地域、资源不一样,所以在实践的过程中,黄池中心幼儿园在思考和选择主题活动内容时,会根据资源的不同、孩子的不同、教师素质的不同、经验经历的不同等,对原有的计划进行调整和创生,进而逐渐生成适合黄池中心幼儿园师生的主题活动。 在实践综合课程过程中,教师的课程理念得以转变,逐渐意识到幼儿园课程不是静态的知识,而应来自幼儿鲜活的生活与游戏当中,教师不再让幼儿端坐静听灌输知识,而是引导他们在生活、游戏、运动等多种活动中,与周围事物、环境、材料等相互作用,从而获得知识和经验。
主题课程现场