高效课堂
信息技术环境下小学语文写作教学的优化探讨
□天长市釜山九年制学校  曹玉保
写作教学对于提高学生的语文学习能力来说，有着非常重要的作用。学生在学习写作的过程中，会进一步提高自己的表达能力和阅读能力，并且能够通过写作更加深刻地体会到语文学科的魅力。想要进一步地满足学生的学习要求，就必须对原有的教学方法进行改变。而现如今的信息技术大环境，为教师更新教学方式提供了良好的基础，教师只需要作出相应的转变，就能够在一定程度上提高自己的教学水平。
一、信息技术对小学语文写作教学模式的影响
首先，信息技术能够在一定程度上改善当前语文教学的现状，促进当前小学语文写作的进一步发展。传统的语文写作教学，通常是以教师为主导，教师进行写作教学的方法也较为单一，一般都是通过面对面的知识讲授方式来让学生对基础写作技巧有所了解，然后再通过机械的、反复的练习提高他们的写作能力。但是由于这一阶段的学生他们的年龄普遍较小，无论是在课堂上的注意力还是课后写作的思维能力都存在着一些欠缺。因此，单纯地告诉他们写作技巧并不能让他们准确地认识到写作的乐趣，并且毫无针对性的写作任务对学生的写作能力并没有任何的帮助。而将信息技术引入到写作教学中，一方面能够改善课堂教学的氛围，另一方面又能够加深他们对于写作的认识，减轻他们的学习压力。与此同时，将信息化教学引入到小学语文写作教学中，也有助于教师们教学目标得到进一步的实现。因此我们要在写作教学中积极融合现代信息技术，提高学生学习的热情，让他们更加主动地参与到写作学习中去。
其次，信息技术能够让学生们学习写作的热情有所提高。众所周知，当我们开展一门课程的时候首先要让学生对这门课程有一个准确地了解，因为只有这样，我们才能在实际教学中取得更好的教学效果。而在写作教学的过程中，我们在最开始也要让学生正确地认识写作的目的和意义，从而使他们对写作学习产生一定的积极性。而信息技术的运用，改变了以往传统教学中枯燥乏味的一面，通过新媒体在教学过程中插入图片、视频等更具有直观性的形式，进一步吸引学生的课堂注意力。这样做一方面顺应了当前时代发展的趋势，将课堂教学与信息化进行深入结合，提高了课堂教学的质量。另一方面，这样做顺应了小学生发展的身心规律，通过提高课堂趣味性，让他们更加主动地参与到了学习中去。
二、信息技术环境下小学语文写作教学模式的改革途径
合理应用网络教学平台。近些年来，随着我国综合国力的不断增强，我国的科技实力也得到了长足的发展。信息技术使我们的关系越来越密切，在这一背景之下，针对教育领域出现的学习平台如“雨后春笋”。对于语文教学者来说，应该积极抓住这一机会，将课堂教学与网络教学平台进行深入的结合，以此来改善已有的教学方式中的不足。在原有的写作教学过程中，教师主要以教材上的内容为主，然后根据个人的教学习惯进行备课，最后向学生进行知识的传授。这种传统的教学方法在信息时代到来之前具有一定的可行性，但是随着时代的不断发展，早已具有落后性。首先，在教材的使用上。一般情况下，教材中的内容在短时间内都不会发生变化，但是无论是考试中出现的题目还是学生在日常生活中接触到的事物都是在不断地发生变化的，因此，局限于教材只会让教师的教学效果变得更加落后。其次，传统的教学方式所涉及的教学资源具有一定的狭窄性，在信息时代到来之前，人们获取学习资源的途径较为单一，因此教学方法也受到了这一现象的影响。最后，传统的教学方式由于受到时间和空间的限制，因此很容易产生枯燥乏味的情况，这很容易影响到小学生写作学习的热情。因此，在这一背景之下，教师应该积极地通过信息技术，突破传统教学方式的局限性，进一步转变课堂教学的形式，让小学语文写作课堂更具有趣味性。
灵活利用微课教学形式。通常情况下，教材的编写人员在对小学语文写作教学进行编排的时候，都会将学生的写作内容与教材中的课文进行联系。而这也正好有助于教师在进行课文教学的过程中让学生掌握额外的写作技巧。而微课教学的形式，能够让学生在学习语文课文的时候，既能够掌握与课文有关的基础语文知识，又让学生在学习课文的过程中充分注意到文章的写作技巧。所以，教师们要积极利用微课教学的形式来对学生进行写作教学，教师既可以在课堂上通过图片的形式从视觉上为学生带来不一样的学习体验，也可以通过视频全方位地吸引学生的注意力。一方面，微课教学在一定程度上解放了教师，让他们的教学过程更加轻松，也促进了教师将更多的精力放在了实际的课堂教学中。另一方面，对于学生来说，他们既能够在课堂上学习到教材中有关的基础写作知识，更能在课堂上接收到来自外面世界的信息和知识。这在一定程度上加深了他们对所学知识的印象，激发了他们学习写作的热情。
积极借助视频教学形式。对于小学生来说，他们的年龄较小，在课堂上很难一直保持集中的注意力。尤其是传统的语文写作教学大多是以教师口述为主，因此他们很容易对写作学习产生厌烦的心理。而在信息技术环境下，教师可以在课堂中通过视频教学的形式，从视觉以及听觉上带给他们不一样的学习体验，并且让他们在观看的过程中进行一定的写作练习，这样对于提高学生的写作热情和能力有着积极的作用。
综上所述，科学合理的写作教学能够在一定程度上让学生形成更加积极向上的三观，也有助于学生语文学习能力的提高。而随着时代的不断发展，写作教学的方式也应该顺应时代潮流，更加地向信息化靠拢。在写作教学中积极运用信息技术，能够在一定程度上拓宽学生积累写作素材的渠道，调动他们写作学习的热情，增强他们写作能力，从而进一步提高他们的语文素养。所以，教师要加强教学方式的转变，在日常的教学中积极运用信息技术，进一步提高教学质量。