歌声在这里唱响
□灵璧县冯庙初级中学    王    磊
周三的晚上，在幽暗的烛光之下，教室里响起一阵美丽的歌声。这歌声带来了快乐，也震撼了我的心灵。在那一刻，我发现所有的孩子都是一个飞翔的音符，他们共同汇成了美妙的乐音。
那天晚上第一节是班会课，我刚走进教室，突然停电了，我原有的计划被打乱了。教室里开始骚动起来，同学们为这意外的停电事故兴奋不已，他们开始七嘴八舌地聊天了。我看在眼里，急在心上。电光火石之间，我灵机一动，干脆让同学们彻底放松一下，开始唱歌。于是急令大家安静，先吩咐班长去外面的商店买蜡烛，好冲破眼前“黑暗”的局面。然后让我们的小音乐家陈晶晶同学，把前几天教大家演唱的三首古诗复习一遍。一首是刘桢的《赠从弟》，一首是陈子昂的《登幽州台歌》，一首是韩愈的《早春呈水部张十八员外》。随即教室里安静下来，整齐的诵唱声开始把大家带入诗歌的意境中去了。
你会为此发出惊叹吧，古诗也能演唱？不信你可以试一下，我们第一首诗歌用的是《每当我走过老师窗前》的调，第二首诗歌用的是《新白娘子传奇》，第三首诗歌用的是《童年》的调。这三首诗歌唱完之后，班长张雨晴不辱使命，回来复命了。蜡烛开始工作了，教室里的每一张面孔开始生动起来。这下好了，光明就在眼里，大家心里就不用慌了。下面的节目就是小组进行合唱比赛，第一轮比赛开始。
第一小组同学首先“上场”，可能是太过紧张，没能够放开歌喉，在前两轮比赛中屈居第二。其他三组由于合唱整齐，音域优美，并列第一。这下第一组许多同学心有不甘，摩拳擦掌，比赛也进入了白热化的阶段。我考虑到第一小组和其他小组有些差距，于是修改了比赛规则，为保护大家的积极性，允许试唱不理想的小组，可以加唱一次，以发挥最好的一次计入比赛成绩。这样第一组在第三轮比赛第一次试唱失利的情况下，第二次合唱取得了好成绩。四组并列第一，这是大家都想要的结果，教室里顿时响起了热烈的掌声，这是赞美的掌声，是欢乐的掌声，也是胜利的掌声，同学们的情绪也达到了高潮。
突然灯又亮了，我一口吹灭了蜡烛，再看看同学们的脸上，全都洋溢着兴奋、喜悦。我的心情也和他们一样。此时，下课的铃声也响了起来，我宣布下课，但同学们欢快的心情一直在持续。
走出教室，我的心情仍然激动着。这次的班会课带给了我许多的惊喜，他们的音乐才华、主动性、创造性在这节课上得到充分释放。他们这节课既是玩，又是学习。他们这节课完完全全是课堂上的主人，人人认真投入课堂，在活动中感受到了古诗的魅力，他们激动、幸福、欢快的情感状态让人感到课堂可以是这样的，可以快乐无极限。
我想起来一句话，大意是教育要让老师和学生过一种幸福的生活，教育要为学生一生的幸福生活奠基！我觉得这节课带给我的最大收获是教育再出发，要改变自己的教学理念、教学思维，要开展创造性的教学活动，善于把课堂放手给学生，要做学生成长的导师，要点燃学生学习的激情、创造的热情，那带来的一切又是多么的与众不同……