最好在教育系统内部消化
□本报记者  苏锐
   在接受记者采访后，宣城市洪林中心小学副校长茆祖新说：“近年，农村中小学学生人数呈逐年降低趋势，农村各中小学采取整合资源办校，建立中心校。这样村级校点大幅度减少，导致农村中小学校资产闲置荒废现象严重。面对荒废的校舍，各地纷纷采取了一些措施。比如，有的学校将校舍出租给农业种养殖大户作生产或仓库使用。但是，闲置校产的有效处置，目前还存在很多障碍。”
   为什么会有许多障碍呢？一是各地没有相关的处理意见，所以为保险起见，更多的学校是将大门一锁了事；二是部分学校产权不明晰，学校撤并后被村上占用的情况比较普遍；三是这些学校往往比较偏远，用作商业、物业缺乏基本条件，用作民居又遭遇村民住房已经饱和甚至过剩的尴尬，而农村社区功能室建设也往往喜“新”厌“旧”。
   茆副校长还认为闲置的中小学校舍是公共财产，不能任意流失和占用。在利用闲置教室、校舍时，首先考虑让其在学校教育系统内部发挥作用，其次考虑让其发挥社会教育功能，这样有利于建设节约型社会、学习型社会，缓解人口与资源、环境的矛盾。