萌生学生阅读幼芽。在我们二（2）班的图书角，有这么一句话：爱读书的孩子最美丽。平时只要有空，或是课余，我都会做这么一件事：打开班班通，和他们一起欣赏精美的图画，阅读生动的文字。精妙的故事情节深深地吸引着孩子们……孩子们都知道爱上看书的孩子才是最美丽的孩子，是最有魅力的好孩子。

    激起学生模仿欲望。激发学生的读书兴趣，教师起着举足轻重的作用。教师要以身作则，首先对读书要有较大兴趣，给学生以表率作用，产生强大的感染力，来激发学生的读书兴趣。我班的图书角，里面大部分的书都是儿童读物，小部分书是我的。阅读时间，我和孩子们一样，挑选好我想读的书，便迫不及待地进入我的阅读时光。在我的表率下，孩子们也受到感染，纷纷拿起书本看起来。所以，在平时的教学中，教师的潜移默化至关重要。

    保障学生阅读书源。为此，我校广开书源，建立了图书室，以保障学生有书可读。一是用好学校大书库，确保学校图书室定时向学生开放，满足学生借阅图书的需要；二是建立家庭小书库，引导学生节约零用钱，购买一些课外读物；三是充实班级小书库，鼓励学生把自己在家看过的书带到班级，让大家传看。

    如今在这个高科技、快节奏的现代社会中，学生只有养成良好的习惯和掌握科学的阅读方法才能尽快开启知识的大门。所以，低年级阅读习惯的培养是至关重要的！