为了培养学生的阅读能力，设计班级的主题活动时，我建议大胆创新活动的内容和形式，让学生在活动中有收获。两年来我班一直坚持做的阅读活动是“美文美读”，目的是培养学生阅读能力，养成良好的阅读习惯，发动学生每天中午到校就读好的课外书，每天语文课的前三分钟做这个事，第一阶段是安排一个学生朗读一篇好文章给全班同学听，第二阶段是脱稿讲故事或背稍长点的古诗词名篇，提高说话能力和演讲能力。天天读美文，天天听美文，我班学生的阅读量增加了，学生们更加喜欢读书，自由遨游在知识的海洋里。

    此外，我们还组织了“大兵小将”的帮扶活动。大兵是指班级的后进生，小将是乐于助人的优秀生，此举目的是让班级的每一个后进生都不掉队，班里的大兵和小将自由选择好相处的学习伙伴，组成学习搭档，学生之间的说话和交流方式有时比老师说的要好懂。帮助比自己弱小的同学，也是对优秀生品德的考验，对他们是双赢，对班级是三赢。在五年级第二学期县统考中，有十一个大兵取得了不同程度的进步，有三个小将的成绩进步显著。他们都得到了小奖励——一个棒棒糖。

    班级组织多样化的学习活动，为学习生活增加一抹亮色，学生们在活动中得到很多锻炼的机会，提高了能力，我的付出得到了超值的回报。