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第66期  总第134期  2018年04月25日  星期三
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让小学生爱上写作文
来源:本站原创 作者:长丰县北城世纪城学校 汤东霞 日期:2018-04-25 13:35

教师园地
叶圣陶先生说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”那么,如何引导学生写好作文,让他们爱上作文呢?
一、创设情境,激发兴趣
生活是丰富多彩的,是学生作文取之不尽用之不竭的源泉。所以教师要激发学生观察事物的兴趣,引导学生在观察中勤于思考。这样,学生作文时不仅有内容可写,还会表达独特感受。如:新年过后的第一堂作文课,教师在黑板上写下“家有少年初长成”,随即说:“新学期,同学们都升上了四年级,成为学校里的哥哥姐姐了,老师首先在这里祝贺你们。”边说边穿梭在学生们之间。接着说:“你对自己了解有多少呢?”说着在黑板上写了一个大大的“我”,让学生以《我这个人》为题,写篇作文。这样,教师给学生创设了轻松、和谐的写作环境,激发了学生的遐想。于是,学生的情绪被调动起来,迫不及待地进行写作。
二、坚持阅读,培养阅读的良好习惯
引导学生读好书,读完一本书要有一本的收获,在好书中搜索,记名人名言、摘美词佳句等。引导学生联系自己所见所闻进行大胆想象和幻想,对自己的思维进行开掘,并随时将感想用笔记录下来。世上最有价值的知识是关于方法的知识。学生一旦掌握了方法,兴趣也与日俱增,写作的自觉性、积极性自然高涨。让学生将这些知识有一个内化的过程,将他人的,文本上的变成学生自己的。
三、多进行写作练习
教师平时可在进行课文教学时,指导学生在读懂课文的基础上,遵循读写结合的原则,抓住特点进行小作文。如:《小珊迪》一课的结尾要求续写故事。教师应启发学生联系当时的社会背景,不加以字数限制,续写原文。这样,不但加深学生对课文内容的理解,给学生插上了想象的翅膀,更重要的是大大激发了学生的写作兴趣。
教师也可在平时指导学生写日记,学生写完后,教师及时批改,发现好的日记,表扬并指导学生把它写成记叙文。坚持下来,学生的写作能力也会随之提高。
四、多鼓励学生写作文
学生的优秀作文,应利用课余时间在班上朗读,并告诉学生这篇作文的优点是什么,有哪些好词好句,用了哪些修辞手法等。让学生通过听教师对作文的讲评进一步懂得应怎样去写类似作文。从而在教师的讲评中学会写作方法,提高写作水平。鼓励学生积极参加作文征文比赛等活动,让喜欢读书和写作的学生有展示作品的地方,以写促读,让学生在写的过程中对读进行运用,在参加写作比赛的过程中调动读书的积极性。
总之,带领学生走进五彩的生活,帮助学生体验成功的喜悦,作文就一定能让学生快乐!

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