小学低年级语文课文中的识字教学 浅谈电子白板在小学英语对话教学中的有效应用 品言会意是阅读教学的推动剂 浅谈低年级情境图在教学中的作用
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第85期  总第149期  2019年06月21日  星期五
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浅谈电子白板在小学英语对话教学中的有效应用
来源:本站原创 作者:admin 日期:2019-06-21 08:52

□肥西县上派镇丽景小学  刘安川
白板辅助教学作为一种新的教学形式已经走进了我们的英语课堂,要适应这种新型的课堂教学模式,作为新时代的英语教师,只有与时俱进,不断学习,才能跟上英语教育改革的步伐。根据笔者的教学实践以及电子白板在教学中的有效运用,我认为电子白板在小学英语教学中有以下几个方面的作用:
一、凸显学生在英语对话教学课堂上的主体作用
在小学英语对话教学课堂上,学生的注意力是否集中至关重要。有了电子白板之后,网络上的英语歌曲,动画故事,教师都可以择优利用,而各种英语小游戏更是趣味横生,学生上讲台操作一番,整堂课热闹非凡,学生的注意力自然集中!如在教授衣物的单词时,我首先用电子白板播放了有关衣物的歌曲来渲染气氛,激活学生,以便学生们能很快进入学习状态,然后在屏幕上呈现了漂亮的动画“一个小女孩为洋娃娃制作衣服”,引出将要学习的衣服单词,再教授。优美的画面,真实的情景,吸引了学生的注意力,学生学起单词来信手拈来,整堂课教师也是轻松自在,真正做到了“教师为主导,学生为主体”。
二、感知英语,在真实情境中加以运用
创设情境在小学英语对话教学中起着尤为重要的作用,我常常在课堂上用电子白板创设各种情境,吸引学生的注意力。如,在教授动物类的英语单词时,我用电子白板呈现了一张动物园的图片,学生都非常感兴趣,由此迅速地切入本堂课的主题,再利用交互式白板资源里的各种可爱有趣的动物图片,在大屏幕展示给学生,使学生犹如置身于动物园之中,学起动物类的单词兴趣盎然。通过对一幅幅彩色画面的再造想象,学习由抽象到具体,由枯燥到形象直观,同时激发了学生对美好生活的热爱与追求。
三、提升师生间的互动
用电子白板的功能设计游戏进行巩固识词,能使学生“动”起来,这个动,不仅仅是“手”动、“嘴”动,更重要的是“心”动,即学生内在学习动机的激发和思维的活动,让学生在轻松、有趣的游戏活动中巩固对单词的记忆和理解,提高识词能力。交互式电子白板的使用,让教师不再束缚在电脑和鼠标的旁边,可以充分发挥教学灵活性、学生的主动性,可以利用更多的时间用英语和学生交流,提高了学生的英语口语交际和思维能力,演绎出更多精彩的英语课堂,从而使师生关系也变得更加和谐。
总之,交互式电子白板如一股灵动、新鲜的气息渗透于我们的教学之中,它激活课堂、激活教材、激活师生,使课堂教学高潮迭起、节奏明快、层层推进,创造轻松、愉快的学习氛围,为学生创设了一个充满情趣的语境,让学生在宽松的氛围中视、听、说并举,真正感受英语的魅力,使他们学在课堂、乐在课堂。

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