小学语文教学与现代网络信息的结合探究

□泗县泗城镇中心学校  韩海燕

网络信息技术的发展给小学语文教学活动带来了很大的便利，小学语文教学活动和网络信息结合也成了一个必然的趋势。本文主要分析了小学语文教学与现代网络信息结合的方法，从而为促进学生的全面发展贡献自己的一份力量。

一、营造良好环境，形成生动的教学情境

现在很多网络信息的教学都是以多媒体作为基础的，所以学校要适度加入一些资金或者资源，为学生营造良好的学习环境。只有保证了物质基础才可以确保网络教学顺利的进行，小学语文教学活动需要现代网络技术构建生动的教学情境。例如在学习“掌声”的时候，就可以使用视频的方式让学生感受到作品里面的真情实感，或者加上一定的配乐进行相应的朗诵。小学生对情感的认知有一定的不足，需要教师构建相应的情境，引导他们去感受。又比如在学习“山中访友”这一部分的时候，很多学生因为没有去过山里，对大山的印象只是幻想，可能会和现实有很大的差距，那么教师就可以给学生看一些真实的图片，让学生对课文的场景加深理解，体会作者在进行创作时候的情感。

二、转变教师的观念，使用网络学习资源

在传统的教学活动中，很多教师使用的都是“一言堂”的方式，语文学习也只是为了能够考好的成绩。在现代教学理念中，教师需要更好地更新自己的教学观念，和学生建立一种合作、平等的信任关系。教师要使用引导的方式，让学生进行自我思考，发挥他们的主动性、创造性。使用现代信息网络资源，就可以很好的实现这个目的。教师通过网络技术可以把课件更好地展示出来，学生也可以根据相关的图片展示自己的想法。例如在学习《雷锋叔叔，你在哪里》这一课的时候，教师就可以用丰富的网络资源向学生全面地展示雷锋的经历，而人物体现的精神则可以让他们自己总结。

三、制订合适的计划，引导学生进行学习

合理地使用课件也是提高教学有效性的一个重要方面。一方面，课件是不是适合学生的学习，主要取决于学生的具体情况，另外，网络资源是不是可以使用，主要取决于学生在学习中发挥的作用。教师一定要更加谨慎地选择相关的内容，合理地安排相关的计划，这样才可以保证网络资源和语文教学结合的过程中发挥最大的作用。教师要使用现代化手段，更加注重对学生的引导。例如在学习《海滨小城》《富饶的西沙群岛》这些课文的时候，就可以播放相关的视频或者是诗歌朗诵，引导学生更好地了解我国山川的秀美，更加热爱自己的祖国。

总而言之，现代网络信息的快速发展，给小学语文教学带来了很大的便利，并在很大程度上吸引了学生的兴趣，提高了教学的有效性。不过同时也会带来一些负面的影响，如学生会把注意力集中在视频和图片上面，转而降低了对课文内容的理解。同时也很容易对网络信息产生依赖的心理，不再重视教师的引导。不过网络信息教学在之后的发展中会越来越好，只有不断进行相应的探索创新，才可以真正提高小学语文的教学有效性。