自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用

□凤阳县临淮镇中心小学  邓  伟

随着新的课程改革不断地深入发展，小学语文阅读教学越来越受到重视，同时小学语文的阅读教学也需要采取一些新的方式，培养学生探究性和创造性的阅读，来有效地提升阅读教学的质量。自主学习能够有效地提升学生学习阅读的兴趣，让学生阅读效率和阅读的综合素养得到全面的提高。因此在目前的小学语文阅读教学中一定要合理地开展自主学习模式，下面就自主学习模式在小学语文阅读教学中的具体应用进行探究。

一、培养学生的个性化阅读能力

每个学生在阅读方面的能力有所不同，作为教师应尊重学生的差异性，重视对学生阅读能力的培养，让学生能够在自己对于文本理解的基础上和教师进行交流。这样学生才能够对文本有独立的思考，才能够在分析文章中获得情感体验和快乐。例如在学习部编版小学语文《普罗米修斯》时，教师可以引导学生根据理解去猜测故事的发展，让学生进行想象，面对上天的惩罚普罗米修斯会怎么做，百姓会怎么做等。通过思考和交流，启发学生的想象力。为了实现个性化阅读，教师可以先让学生自己理清文章线索，然后提出问题，使得学生通过阅读，抓住文章中重要的段落和句子，阐述自己的理解和认识。同时，教师可以围绕一个文本的主题让学生进行资料的搜集、演讲，通过实践活动，培养学生的综合能力。

二、注重教师素质提升和师生沟通

要提升小学语文阅读教学质量，教师自己就应该认识到阅读的重要性，不断丰富自己的文化知识，提高自身的授课技巧，提升自己的综合素质。教师要从新课标的相关要求出发，积极扭转传统的教学理念，在教学中坚持以学生为中心，发挥好引导作用，让学生意识到自己才是教学主体，这样学生才能够在阅读课堂中积极发表观点，提高参与性。比如在学习部编版小学语文四年级上册第四单元时，该单元为学生带来了一些民间故事，教师就通过让学生观看视频的方式激发学生兴趣，或开展一场故事会，让学生搜集相关的民间故事带入到课堂中介绍，激发其学习的积极性。

三、注重多元化阅读模式的应用

自主学习模式的开展还需要不断地创新阅读的方式方法，提高学生能够灵活地进行阅读，能够将自己的手、心和脑进行全面结合，这样学生才能够提高自己的阅读能力。比如在学习部编版四年级下册《海的女儿》时，教师可以提前设计一个相关的话题，通过问题的形式引入本节课的内容，然后给学生创设一些情境，比如通过多媒体播放一些童话故事，激发学生阅读的欲望，让学生能够更好地融入到阅读情境中。同时，鼓励学生在自己阅读的基础上进行角色扮演，体会主人公的情感，更加深刻地认识内容。在学习部编版小学语文课文《纳米技术就在我们身边》时，教师也可以鼓励学生搜集相关的科学资料，了解采用纳米技术制作的产品，认识到这种技术的价值，实现阅读和现实生活的结合，有效地提高学生的阅读水平。

总之，在小学语文的阅读教学中积极地引入自主学习模式，能够从学生出发进行阅读教学，也能够让学生根据自己的实际情况进行自主阅读，对学生的学习提升有着重要的意义。