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如何营造小学音乐互动课堂
□萧县师范附属小学  杜  平
互动课堂以其最小的教学代价，获得最优的教学效果被教育工作者所追求。以电子白板为代表的现代化信息技术应用，为构建高效、互动课堂提供了有力工具，音乐课有自身特点，本文从教学目标的设定、教师的准备、交互式电子白板的应用为出发点，浅析如何以全新的教学模式上好音乐课。
一、课前精心准备，熟悉教学内容
合理设定教学目标  教学目标是一堂课的起点，在设计任何学习活动时，我们必须关注学生的实际，努力使知识、能力、情感态度和价值观三维目标有机地统一起来。一节课是否优秀，我们要看学生在学习的过程中，能否围绕目标，对相关知识进行纵横联系、互相贯通，以提高自己的综合能力和综合素质。教学目标的设定应符合新课标，符合学生实际的程度，目标过多、过少都不利于实际教学。
为学生的终身发展服务  “以学生发展为中心”，要求教师在教学中传授的知识、培养的能力以及价值导向，都应为学生的终身发展服务。正确的界定和编写教学目标的方法，应以期望学生在教学过程中应该做些什么为依据，即以学生为目标的主体，把教学的重心指向学生和期望他们达到的学习结果，这就需要对自己的学生进行仔细的研究、分析。分析学生的心理、生理特点和已有的知识、能力，努力保证所确定的教学目标既符合大纲要求，又能使多数学生经过努力之后都能达到。
二、课堂中交互式电子白板的应用策略
创设情境，激趣导入  正确而巧妙的导入，可激发学生的学习兴趣和求知欲，将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中，使学生以良好的状态进入课堂学习。在一节课的起始阶段，教师根据教学目标，创设情境，激发兴趣，让学生对某一课题处于最佳学习状态或境界。常规教学中教学内容的呈现方式一般都比较单一，而将交互式电子白板和音乐学科相融合，就能很好地解决这些问题，可使教学内容形象化、具体化、生活化。因此，在音乐教学中教师要开动脑筋，尽量采用多彩的形式导入新课，在第一时间吸引学生，使学生产生积极的情感体验，激发他们的学习欲望。
资源丰富，使用方便  电子白板在音乐教学中的应用越来越突出，教学中利用系统提供的电子课本“即点即读”功能，可点读任意伴奏和范唱，演奏过程中可随意暂停和重播。这为课堂教学提高了效率，使学生在课堂上更直观地接触教学内容，更好地烘托出课堂的气氛，调动学生的积极性；为师生创造视听同步的标准语音教学环境，开展个性化的教学；为音乐课插上了腾飞的翅膀。电子白板提供了多种类型的标注笔，以及多种颜色的笔迹，帮助教师能够方便地在电子白板上进行书写，并对教学内容的重点进行标注，提高课堂教学效果，为高效课堂的营造提供了有力、必要的技术支持和保障。
突出互动，凸显特色  互动要求最大限度地发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性，给学生主动参与的机会，给学生留下思考的空间，达到教学效果的提高。教师精导妙引，用艺术性的手法掀起教学的高潮，能有效地调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，有助于课堂教学目标的实现。在教学过程中教师可以利用交互式电子白板的交互特性，开展多种形式的互动，创造性地实现教学目标，师生形成合力提高课堂效果，达成课堂效果的最优化，改变了传统教学中练习单一，演唱形式枯燥的问题，学生体会到了学习的快乐。
交互式电子白板的使用，增加了音乐课堂信息容量，资源应用更为广泛。让课堂更生动，最大限度地激发学生学习兴趣，使我们的音乐课堂更有效、更精彩！