教学研究
颍淮流域传统节日文化传承与创新研究策略探析
□阜阳市阜纺小学  庞  影
每个民族都有自己的传统节日，它是对地区和民族情感的集中表达。本课题组在对颍淮流域传统节日文化传承与创新研究的过程中，力求探索所在地区传统节日文化的主要特性和走向，以便学校能够采用更加适合的方式对传统节日文化传承与创新进行研究，从而使颍淮流域中小学生能够通过教师的有效引领，共学共研，达到对传统节日的充分理解和高度认同，进而探究传统节日中所蕴含的文化内涵。
一、依托四大传统节日，开启优秀传统文化传承与创新研究的起点
借助中华民族四大传统节日作为法定节假日为契机，推出以四大传统节日为主题的活动，这些活动丰富多彩，旨在弘扬传统文化，构建中华民族共有的精神家园，认真组织，切实落实，下好中华传统文化这盘棋，这是一种文化自信的表现。现在越来越多的外国人到中国来过春节、端午节和中秋节，这说明我们富了，我们强了，我们的国际影响力大了，反映了一种自信，特别是文化自信，我们要宣扬好自己的传统文化，让更多的人了解中国。当然，四大传统节日是中华优秀传统文化的精髓，是起点，接下来，我们可以接着往深处研究，如二十四节气、家风家教等。
二、开展好传统节日文化传承与创新研究的主题活动
1.结合实际，选好主题。为了开展好端午节主题研究，本课题组经过研讨，确定从以下几个主题进行探索：端午节的由来、颍淮流域端午节的习俗、与端午节相关的人物、诗词、影视和课文等。为此，组织开展好几项活动：（1）端午节主题知识竞答活动；（2）端午的传说和故事，搜集并收看端午节主题影视；（3）诵读与端午节有关的优秀经典诗文；（4）在校或在家学包粽子；（5）出一期端午节手抄报；（6）写一份端午节主题解说词。
2.选取实验班，制订活动方案。具体操作时，我们选取一个班，将学生分为2组，以小组为单位，每组指定课题成员教师担任辅导员，以课题组活动目标为导向，以网络平台为依托，分小组搜集全国各地，特别是颍淮流域端午节的风俗习惯，以及与之相关的人物、诗词、影视和课程等资料，制订好活动方案。
3.分步实施，有序开展。第一阶段，以小组为单位，搜集有关端午节的资料，选取本课题组需要的材料，做好活动实施准备工作；第二阶段，通过前期充分准备，有序落实主题活动，积累研究案例成果；第三阶段，拓展延伸，开展更为丰富多彩的主题活动，进一步激发学生的节日兴趣和探究欲望。
4.多元评价，及时总结。传统节日主题活动的评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由辅导员来评，目的是督促学生做好资料的搜集，可用优、良、及格等级制。活动阶段的评价以参与研究的学生评价和辅导员评价相结合，可以组员互评，小组评，辅导员评，表现较好的发小奖品。活动结束阶段进行一次总结性评价，表扬先进，鞭策后进。积累案例，总结经验，为接下来的研究做准备。
5.挖掘内涵，感受欢乐。课题研究的宗旨是引领学生挖掘端午节所蕴涵的文化内核，真正走进节日，走近中国传统文化，激发学生对优秀传统文化的热爱，帮助学生增强传统节日文化理念，创新节日文化，让传统节日真正给孩子们的生活带来快乐与幸福。
三、探索传统节日中所蕴含的文化内涵，增强认同感
以端午节诵读活动为例，课题组师生从浩如烟海的中华经典诗文中选择撷粹与端午节有关的经典诗文，选编成《端午节诗文诵读读本》，供他们阅读学习，并组织诵读比赛。号召全校师生诵读这些经典诗文，进一步弘扬优秀传统文化。这样既增强了学生对传统节日的认同感，也是构建中华民族共有精神家园的重要步骤。我们还可以此为契机，倡导学生写一篇端午节解说词，出一期端午节主题手抄报，编辑成册，在学校网站或公众号上和宣传栏上展示。在本节日主题活动后期，还可引导学生以小组为单位写一份研究报告：第一，要对这个传统节日的来龙去脉有所了解；第二，要梳理这个传统节日所蕴含的文化基因；第三，现在我们来过这样一个传统节日，应该赋予它什么样的新内涵？还可以设计并征集象征物，倡导一种新的民俗。如端午是草木旺盛的时期，可设计以草木为主题的象征物——艾草、蒌蒿、栀芽等。这就使传统文化有了现代意义，同时通过研究报告的撰写，能够梳理传统节日在过去、现在和将来应该有怎样的发展。
在进行传统节日主题实践活动创新研究的过程当中，课题教师应该积极地开展多样化的主题实践活动，探索一种新形式的学习方法，引领学生在实践活动当中对传统节日进行深刻的理解，对节日当中所蕴含的文化内涵进行充分的掌握，感受传统文化带来的魅力，更好地促进学生自身传统文化素养的充分提升，促进学生对于传统文化的理解，更好地促进学生对传统节日内涵的理解和认同。在中小学，这些主题活动最好通过与现有课程有机融合的方式来实施，利用语文课、班会、兴趣小组、课后延时服务、课外活动等渠道开展，将传统文化的内容融汇到中小学课程中去，潜移默化地熏陶。教师要在文化、文明传承与语言文字应用水平之间找准平衡点，并根据学生的实际情况适当向文化或应用方面倾斜，最终指向树立文化自信、传承中华优秀传统文化、提升核心素养这一目标。
备注：本文系阜阳市2022年社科规划课题“颍淮流域农历传统节日文化传承与创新梯田式研究”的研究成果，课题立项号为FSK2022092。