教 学反 思
以“大活动”的理念
构建活动育人的“大格局”
□东至县第二中学初中部  李玉芳  徐凌燕
今年是毛泽东为雷锋同志题词60周年。习总书记强调，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。为让学雷锋活动融入日常、化作经常，东至二中初中部对往年3月学雷锋活动的方案进行调整更新，以“大活动”的理念构建活动育人的“大格局”，以积极的态度探索德育活动创新设计的新路径。此次活动主题确立为“学习雷锋精神  弘扬文明新风”。活动安排分三个阶段。
第一阶段：发动宣传
通过周一国旗下讲话，学校向全校师生发出“弘扬雷锋精神，争做最美少年”倡议，正式拉开活动帷幕，并充分利用校园广播、黑板报等方式，宣传雷锋事迹，播放雷锋歌曲，营造学雷锋活动氛围。
第二阶段：活动开展
1.各班召开“学习雷锋、礼貌待人”的主题班会；2.组织100余名师生到县市民活动中心广场参与全县“沐三月春风，赴雷锋之约”开幕式，并组织学生到东至康养中心、舜帝花园小区、好人主题公园等地开展“清白行动”。以上活动第一周完成。3.第2、3、4周完成下列活动：①开展校园内文明创建活动（初一、初二每班推荐两名学生，集体参与校园环境维护，清理卫生死角）；②初一学生利用双休日自发进行学雷锋志愿服务活动（学生拍照到班级群，各班评出班级小雷锋上报校团委）；③“中国好人”事迹宣讲（由校播音员在大课间国旗下宣讲）；④录制感恩视频（初一、初二每班选派一名学生为代表，以三八节为载体，以感恩为主题对妈妈说一句话，3月7日校团委统一录制）；⑤制作学雷锋宣传报、拍摄学雷锋照片及文明新风对联书写等。（初一、初二年级每班至少上报一个作品，由校团委统一制作进行展览）；⑥邀请全国人大代表、中国好人丁德芬同志进校园作报告；⑦月底，举行文明礼貌及艺术节文艺汇演。（3月初即启动文艺汇演专题方案）。
第三阶段：总结、展示、表彰
此次活动的创新设计基本上遵循了“大活动”理念，按“整合性”思路和“微活动”策略进行展开，形成了校班结合、家校结合、校社结合、五育结合等多种结合的大格局，时间上予以拉长，空间上予以拓展，过程上予以优化，既体现“全员、全程、全域、全课”四位一体的德育新体系，又打通了德育的六大途径，既将习总书记的“融入日常、化作经常”的口号落到了实处，也让雷锋精神在新时代为全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大力量这一作用见到了实效。
本次活动，也是应池州市第三批名校长工作室须完成的任务而尝试设计的，是工作室学习成果的一次外化。回过头来看此次活动的设计和实施，有几点还是值得注意的。
教育观念必须真正转变。智能时代呼唤核心素养，首先我们教育人要摒弃功利思想，从对国家和民族负责任的高度自觉坚决地向素质教育转变，从育分到育人。
活动育人在课内也在课外。新课标的落实，需要课内的任务驱动和活动开展，也需要课外的情境体验和活动走心。空洞的说教是最苍白的教育。唯此，学校才会支持课外活动的开展，才会主动进行个性化设计。
学生时间分学习时间和非学习时间。学习时间指课内课外完成学科学习的时间，非学习时间指学科学习以外的时间。低效的教学与恶性的功利竞争，将孩子宝贵的非学习时间几乎挤占殆尽，后患无穷。唯此，作为也是为人父母的教育人，要坚决解放孩子，还孩子一片自由自在的活动蓝天。
认同了以上三点，大活动的设计就可以不需要学校相关部门的苦心孤诣，班主任、任课教师、学生、家长等都可以坐下来互相交流，自主进行各项微活动的创新设计。唯此，大活动的开展，才会引来全情投入，才能生动活泼，才能实效走心……