日记让教师变得可亲。写数学日记，学生可以畅所欲言，平时因害怕老师或碍于面子不敢说的均可以写到日记里。而教师如能针对各个学生的情况及时地给予回复和帮助，在日记中与学生进行平等的交流和沟通，不仅能解开学生的疑惑，而且能让学生切实地感受到老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，并最终使学生“亲其师，信其道”，激发他们以更大的热情投入到数学学习中。

    日记让数学变得可近。数学日记是一座连接生活和数学的桥梁，通过数学日记，可以让学生把课堂知识和生活联系起来，让数学贴近生活，靠近学生，使他们真切地体验到数学不是枯燥的，不是空洞的，数学就在身边。

    日记让作业变得可爱。当教师将数学日记作为一种新的学习形式推荐给学生时，不应增加学生的学习负担，可以用它来替代部分课外作业。学生真正可以根据自身的知识水平、思维能力自由地选择写的内容。可以是简单的知识整理，也可以是复杂的解题思路、思维方法，还可以是有趣的生活经历。作为教师，在批改数学日记时，尽量寻找某一闪光点加以表扬。如此一来，当学生拿到作业本时，面对的不再是冷冰冰的“×”和“√”，而是鼓励，是关怀，于是，这份作业也就变得可爱起来。