赏 识教 育
浅析小学生的赏识教育
□东至县实验小学  李益玲
赏识教育坚信儿童与生俱来就有无限向上和向善的潜能，以及“儿童心灵中有着宽广而无人问津的活动余地”。
一、维护学生们的自尊，树立学生们的自信
随着信息社会的到来，每天信息获取的渠道非常多。孩子们所涉猎的知识是既新又广，教师作为知识来源的权威地位则开始动摇。传统中“要分给学生一杯水，教师要有一桶水”的教育哲学，在信息汪洋中多少显得有些底气不足。光凭这点，就足以让教育者用欣赏的目光去打量周围每个孩子。所以说教师越来越少地在传递知识，而越来越多地在激励学生。
二、挖掘学生们的潜能，使其能力得到充分的发挥
在大多数教师和家长心目中，守规矩的孩子就是好孩子。其实，好动顽皮的孩子也是可爱的，因为每一生命都有不同的天赋与气质。我有一个学生他领悟性极强，但意志品质极差，常在未被允许的情况下随便答题说话。一段时间里我觉得他无组织、无纪律，给班级带来了严重的负面影响。然而，我没有急于去压制他，而是通过谈话去了解他，通过集体去帮助他。逐渐孩子发生了转变。之后当我看到他专注的眼神，听到他别具一格的回答时，便改变了之前对他的印象。然而，他仍是班里最顽皮的孩子……
三、尊重赏识教育原则，走出成功的误区
赏识教育就是帮助每个孩子去感受成功的教育。我想作为教师首先就要走出成功的误区。
成功的标准不是高分。成功是无所不在的，关键是用什么标准衡量“成功”。假如有个孩子数学考了50分，应该怎么看？苏霍姆林斯基说过：“学习上的成就，这个问题本身就是一种相对的东西。对一个学生来说，‘五分’是成就的标志；而对另一个学生说，‘三分’就是了不起的成就。”因此，只要有所进步就是成功。而我们的责任则是分享他的快乐，不要让分数去捆住孩子的手脚。假如以分数论成败，那对孩子将是一场空前的灾难。
不要为了未来的成功，牺牲孩子的金色童年。相信每位家长都对自己的孩子寄托很高的期望，盼望孩子实现自己没有实现的理想。渐渐地孩子成了全家最忙的人。但未来是不可知的，只有我们真正理解和尊重学生，学生心灵的苗圃才会阳光明媚。