抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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□池州市金碧秋浦幼儿园 俞 蓉 良好的师幼关系是保证师幼互动顺利开展的重要条件。我觉得师幼关系是教育幼儿过程中最基本也是最重要的人际关系,如果幼儿对教师产生抵触心理会导致师幼关系的紧张,那么教学活动就不能很好地开展。所以,教师必须要树立正确的教育观念,在师幼交往互动的过程中采取相应的策略。 我们金碧秋浦幼儿园的教育理念是:敞开我们的胸怀,让幼儿在依偎中感到安全;走进幼儿的世界,让他们在理解中体验尊重;放开他们的手脚,让他们在活动中获得发展; 给幼儿表现的机会,让他们在成功中找到自信。 一、敞开我们的胸怀,让幼儿在依偎中感到安全 幼儿教师应当对幼儿多一点爱心、多一点耐心、多一点关心,给幼儿们足够的安全感,帮助他们消除焦虑、恐惧、戒备的心理。 二、走进幼儿的世界,让他们在理解中体验尊重 幼儿的自尊心如同清晨树叶上的露珠,轻轻触碰便会滑落,也许一句话,也许一个眼神,所以教师需要站在幼儿的位置看幼儿的世界,去了解他们的想法理解他们的行为。每个幼儿都有自己的想法,如果教师一味地把自己的想法强加给幼儿,忽视孩子自身的想法和感受,那么幼儿就失去了积极性和主动性。对待有错误行为的幼儿,不要太多责罚,要倾听幼儿的心声。教育家苏霍姆林斯基曾经说过“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心,而是经常激发他做一个好学生的愿望。”只有尊重幼儿,才能正确对待宽容和欣赏孩子的一切。 三、放开幼儿的手脚,让他们在活动中获得发展 放开幼儿的手脚,引导幼儿多观察、多思考的习惯,帮助幼儿去探索而不是包办代替。幼儿天生有能力,不要剥夺限制他,当他尝试自己动手的时候,不要阻止他,我们要做的就是正确地引导。 四、给幼儿表现的机会,让他们在成功中找到自信 时刻关注幼儿,善于发现幼儿身上的闪光点,对于幼儿的点滴进步给出及时、具体的表扬,尤其是缺乏自信的幼儿,要给予更多的关怀和鼓励,让他认识到每个人都有高手的一面,我们的一个眼神、一个微笑,一句鼓励的话都能帮助他们重新认识自己树立自信心,但更重要的是我们要给幼儿展示自己的机会,让他们看到自己出色的一面。因此,我们教师要为他们创造更多的展示机会。 建立良好的师幼关系最重要的还是爱,爱是一种职业态度,要蹲下身来倾听幼儿的心声;要打开胸怀接纳幼儿;要尊重理解幼儿。给幼儿更多的关心和爱护,要忘记自己教师的身份,缩短教师与幼儿心理上的距离,成为他们的朋友,让他们和你有言语上的分享。用微笑面对幼儿,用和善的目光鼓励幼儿,让幼儿感受到亲切,幼儿才会有安全感,才能很快地适应幼儿园环境,学会与同伴、教师交往,这样良好的师幼关系才能培养起来。