文化经典，阅则赏心悦目，读则琅琅上口，诵则心领神会，吟则意气飞扬，读书明理，陶冶身心，学生将会终身受益。我们三（4）班在智慧阅读中努力建设的特色是：“国学沁润，书香育人。”

营造氛围。充分利用学校和班级的空间，用经典进行装点。在班级文化园地中又以不同形式呈现着经典，如经典书写、经典绘画、手抄报等。处处充溢着经典的身影，给学生一种抬头便读、低头便吟的温馨感觉。

“立体读书”。为了配合经典学习，我们打造的另一个特色是：立体读书。所谓“立体读书”就是在空间上，我们建了读书吧、蝶梦书屋 、交流书吧；我们还给学生们提供了电子读书平台交流书吧。

活动浸润。如果总是任务式的单调的诵读，没有释放和肯定的时刻，学生诵读的激情很难长久。我们班的活动就有唱《春晓》、吟《三字经》、做《少年中国说》操这些环节。要把诵读的激情变成是对古诗文深刻而长久的亲近之感，我们要想办法让学生有表现的机会。

家校配合。经典诵读活动是一项长期的、持之以恒的活动。学生能自由支配的时间更多的是在家庭中。如果能充分调动家长的积极性，陪孩子在家里也能够花时间在古诗文的诵读上，必然能有很大的收获。我们班鼓励学生每天在家和家长一起诵读古文10~15分钟，养成习惯。

与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养学生仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。