小学生书法学习之探

□合肥市颐和佳苑小学金牛路校区  江娜娜

书法是汉字语言符号书写的一种法则，是我国文化宝库中的一种独特的传统艺术，是国粹之一，是五千年璀璨文化的结晶。即使在科技日益发展的今天，汉字书写仍然是现代社会交际中不可或缺的工具，它是衡量个人素质的标志之一。作为书法教育者，继承优秀文化，弘扬人文精神，挑起书法教育事业的重担，这是一个很神圣的职责。怎样才能让小学生学好书法呢？下面，我结合自身书法教学实践，浅谈一些我个人的感悟。

一、小学生学习书法的现状

目前在小学书法教育中，专业的书法教师非常紧缺，书法教师大多数由语文教师兼任。于是书法教学就变成了“写字教学”，多用铅笔或钢笔进行临摹、书写。对毛笔书法的教育淡化，久而久之，真正的书法课名存实亡。其次，书法的学习需要一定的环境，但目前多数学校没有专门的书法教室、多媒体教具进行学习的投影仪和展台等，可以让学习更加直观有效的设备环境。对于小学生来说，学习书法较枯燥乏味，一些学生很难坚持，在反复的临摹中不能总结规律和整体把握，以致失去学习兴趣。

二、培养小学生的学习兴趣

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣可以调动学习的积极性，可以激起学生的学习动力。教学中可以穿插讲故事，增强注意力，比如：汉字的起源，王羲之写字换鹅，以及古代著名书法家的故事。还可以对字帖中的字进行汉字的联想，用图形来表达汉字，如“横”像两头重的扁担，“竖”像建筑中的柱子，“捺”的蚕头燕尾等。这样，枯燥的汉字有了生命力，学生学起来印象深刻。喜欢活动是学生的天性，教师应多鼓励学生参加学校组织的各种书法比赛，通过丰富的活动，调动起学生的书法乐趣。

三、如何才能练好书法

正确的执笔和姿势是学好书法的前提，端坐桌前，胸离桌沿一拳左右，右手执笔，左手扶纸，头正，身直，手平，足安。右手执笔中下处，大拇指、食指、中指执笔，无名指和小拇指托笔，轻松而又牢固。写字时要稳，不要抖动，初学时可以画线条来练习控笔能力。

其次，学生在学习书法时要学会读帖，可以通过教师的示范，观察运笔的动作，理解笔画的书写路径和汉字的间架结构，从而举一反三，对某种字体的笔画和字进行总结归纳。先学会摹写，再进行临写。但在临写时，能全面掌握字的结构、章法和笔法，真正达到临的效果。切忌一味地刻板模仿，写出字体的韵味比复制原帖更加重要。通过临写有了一定的基础再进行创作。再次，学生应多看古代经典书法作品，以提高审美能力和对书法精神的认识，学习书法不是要成为只会写字的书匠，而是要成为传统文化精神的继承者。

总之，书法的教育和学习是一项长期工作，要想小学生学好书法，就要培养学生的学习激情，提高他们的书法技能和良好的心理素质，培养其观察能力、记忆力和思维创造力和动手实践能力。让中国千年的书法精神在学生心中埋下种子，不断发芽成长。