论家庭教育与思想品德教育的结合

□霍邱县城关镇第二小学  孙雪静

家庭教育是儿童成长成才的基础教育，也是儿童最早的启蒙教育，它关乎儿童人生观、世界观、价值观的形成，关乎儿童健全人格的形成，对儿童一生的成长至关重要。我国历来很重视家庭教育，孟母三迁、颜之推教子等典故至今为人们所津津乐道。家庭教育包罗万象，其中最基础的教育当属思想品德教育，家庭教育如何做到与思想品德教育相互融合、相互促进、相互结合，成为现代家庭教育面临的一个紧迫而现实的课题。

一、思想品德教育在家庭教育中的现状

家庭教育与思想品德教育是相互关联、相互依存的两种教育。家庭教育是思想品德教育的基石，思想品德教育是家庭教育的内核。古往今来，正确处理两者的关系，则儿童成长成才顺利，反之，则难以顺利成才。近年来，随着经济社会的发展，人们生活条件的改善，重物质轻精神、重享受轻奋斗的思潮在某种程度上有所蔓延，与此相对应的是，思想品德教育在家庭教育中的地位和作用有所减弱，部分儿童更多攀比的是谁家的条件好，谁家更有钱，而不是比谁家更能艰苦奋斗，更能勤俭持家。结合自己多年的教育实践，现将思想品德教育在家庭教育中的现状概括如下：

1.重视程度不够。很多家长以为只要教师抓好思想品德教育就可以了，没能认识到家庭教育在学生思想品德教育中的重要作用和重要影响，对家庭教育在孩子成长中扮演的角色认识不足、看得不深。还有一部分家长认为思想品德教育可有可无，只要为孩子学习提供好的生活条件和生活环境就可以，孩子只要把学习成绩抓好就行，在这种错误的思想引导下，很多学生思想品德教育存在缺失，全面发展存在短板。

2.方式方法不对。有的家长对孩子思想品德教育方式简单粗暴，在教育孩子改正错误、纠正不良品行时，往往采用棍棒教育，致使学生身心受到极大伤害，难以达到教育学生的效果。有的家长习惯于家长式教育，坚持自己的权威性，不与孩子平等沟通，摆事实、讲道理，不能从孩子能理解、能接受的角度去沟通，使孩子对家长有一种畏惧感，不能从思想的根子上认识自己的行为有偏颇。

3.言传身教不多。家长与孩子常年生活在一块，家长的一言一行对孩子的行为认知、人格塑造如春风化雨。有的家长对孩子要求过多，而往往忽视自身的自律和表率，使得孩子无法分清对错、好坏，往往无所适从，正所谓“己不正，何以正人”。

二、对策和建议

儿童的成长与健康事关祖国的未来，事关社会主义现代化事业后继有人。因此，加强家庭教育，抓好思想品德教育，做好二者融合这篇大文章，对培育学生健康心灵、加强学生自身修养，培育合格的接班人具有重要意义。

1.以榜样为标杆，加强自身素质。榜样的力量是无穷的。做好家庭教育与思想品德教育的结合，要强化家长自身素质。家长要以好家庭为标杆，加强思想品德学习，自觉学习先辈、先贤、先进，提高自身道德修养，在家庭中带头做爱国敬业、明礼诚信、艰苦奋斗、乐于奉献的典范，以自身的行动在潜移默化中教育孩子修身养性，在教育学生的过程中让其明白时时有德育，做到遇事而诲、遇物而教。

2.以兴趣为引导，培育健康心灵。兴趣是最好的老师。在家庭教育中，上好思想道德课的前提就是引起孩子的兴趣，念好思想道德“经”。儿童情感丰富，最容易激发和感染。家长可以通过做游戏、讲故事、看画展等生动活泼的形式，让儿童通过简单明了的事例去体验践行道德意识和道德情感，从而激发儿童道德情感和道德体验上的共鸣，在无形中理解和认同道德准则、道德规范、道德要求。

3.以表扬为激励，注意方式方法。无论是家庭教育，还是思想品德教育，要始终坚持正面教育为主。表扬和激励是家庭教育和思想品德教育的重要手段，其目的就是教育儿童了解自己行为的后果及评价，明白做对了还是做错了。教育儿童要以表扬为主，特别是儿童践行了助人为乐、诚实守信、拾金不昧、尊敬老人等道德规范后，要及时给予正能量的表扬，激励他们再接再厉，内化于心、外化于行。当儿童的行为不符合道德规范时，要及时给予纠正，耐心开展说服教育，让他们自己认识错误，并从思想深处认同，达到改进提高的目的。