抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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腌白菜 □淮南第三中学 顾正龙 初冬时节,大地一片寂静,鸟雀散去,原野变得空旷了,高大的白杨树成了长久的点缀。略显枯黄的田野里,一棵棵白菜静静地守在那里,饱满瓷实,似风韵犹存的少妇一般,流露出迷人的风采,成了严冬一道独特的风景。 白菜长到一定时候,富含水分的叶子开始往外剥离着长,父亲便用一根细长而结实的草绳,捆缚住大白菜们娇嫩的身体,她们的青春华年在捆缚中依然丰美起来,她们抱紧内心的清白,抱紧一层层的青碧,也抱紧一层层的阳光与雨露。被捆缚了身体的大白菜,长得更结实,更丰腴,她们一个个,越站越稳,越站越有精气神儿……尤其是经霜的白菜,水分十分充足,由内而外,入眼即让人衍生出一股欣喜。 一棵棵收割下来,由于天气寒冷,蕴藏得不好就容易烂叶子,便找来大缸准备腌起来。白菜放进缸里时,要用脚踩。母亲总是让侄子来踩菜。踩菜不仅是力气活,也是个技术活。菜要踩平,踩实,还要被盐水漫过才行。母亲先在缸底码两层菜,撒一层盐,侄子就跨腿迈进缸里。他站在大缸中,两边肩膀一上一下晃动,脚下发出“咕吱咕吱”的响声,缸里的水泡往上直冒。每踩好一层菜,侄子就坐在缸边的高凳上,我在一旁递菜,他一一码在缸里,母亲负责撒盐。那会儿都是粗盐,有的颗粒挺大,我看着都觉得硌脚。我问侄子疼不疼,他笑着摇摇头。 白菜一层层码入缸中,缸里的侄子也越来越高了。菜摞得越高,越难踩,因为重心不稳,也不好得力。这时,侄子往往要用手扶住墙,用力连踩数脚后,待菜大致踩平,水汁漫过脚踝,再慢慢放开手。一缸菜踩完,侄子的头上汗涔涔的。 最后,还要在菜上压上石头。压菜石常常是用了好几个年头的,平时就搁在墙角的一边,用时刷洗干净,整块石头因时间久了,被磨得发亮。 大约过个半个月,白菜就腌好了。掀开缸盖,搬开石块,黄绿的汁水里,原本洁白的菜色已呈淡黄。做饭时,母亲从缸里抓出两棵,双手一拧,挤出汁水,再把它们切成小方块状,放进热油锅里,“嗞喇”一响,那声音真叫一个脆。母亲撒入少许辣椒粉,三炒两叠,红亮亮油汪汪的腌菜便出锅了,看着就很有食欲。入口,酸爽脆嫩,很是下饭。