教 学反 思
浅析家庭教育中存在的误区
□霍邱县城关镇第二小学  涂  玲  吴晓燕
中国的家庭教育传统源远流长，但是在现代化社会中所承担的角色以及家教方式上仍旧存在不少误区，这种误区已经极大的影响到了教育体系的架构。因此，有必要及时消除误区，实现教育有序发展。
一、中国家庭教育的现状
自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布以来，十年之间，“家庭教育”一词被广泛提起。作为推动青少年健康成长的“三驾马车”之一，家庭教育的重要性越来越为人所认可。
二、当前家庭教育中的误区
1.定位不清
父母在家庭教育及学校教育中存在认识偏差，片面夸大或者强调某一方面的作用，忽视教育结构的平衡，笔者把这种形式称为“定位不清”，目前的趋势是家长从以往完全依赖学校教育转变为过分关注家庭教育。
2.方法失衡
家长们在家庭教育中投入的热情和精力显然是十分庞大的，却往往发现效果并不十分明显，反而出现了一定程度的消极作用，造成这种问题出现的原因就是方法失衡，过分依赖于社会既定经验，忽视对自家孩子自身的关注和共情。
3.本本主义
家庭教育面对的是一个有血有肉有灵魂的人，因此在家庭教育中最大的忌讳就是“本本主义”，一切行为看书本，一切方法听讲座。对于个体情况的解决，要避免对书中方法的过分迷信，由此产生亲子之间的沟通障碍。
三、走出误区的基本思路
上述分析的三大误区，基本是每个家长在进行家庭教育时最容易出现的误区，那么如何真正实现家庭教育，有效发挥家庭教育的重要作用呢？我认为有以下三点可以尝试。
1.深化家校沟通 完善“家长学校”
家庭教育与学校教育从来不是“东风压倒西风”的竞争模式，而是相互配合、协作共进的。因此家校之间的良好沟通和协作，往往是家庭教育取得成果的第一步。同时，为了有效提高家庭教育水平，定期开展“家长学校”培训，为家长提供咨询，准确了解其在育儿过程中的焦虑核心，帮助家长正确克服焦虑。
2.正视青少年发展规律 问题分析全方位
家庭教育的核心是孩子，因此正确认识青少年的身心发展规律有助更加合理规划家庭教育方向和程序。青少年在成长过程中无论是身体、智力还是情感都处在极为复杂的变化过程中，家庭教育想要取得效果，必须全面分析，不能以点盖全，忽视家庭中其他因素。
3.注重家庭特点 完善家教平衡
正如每个孩子都有各自的特点一样，家庭也有自身的特点。有研究表明，母亲在孩子 5 岁时的影响力高于父亲19.1个百分点，母亲的影响力在孩子小学三年级时达到峰值，到初中二年级时孩子最爱听母亲话的占 44.1%，最爱听父亲话的占 44.4%，父亲的影响开始稍稍超过母亲。这样的结论明确告诉我们家庭教育父母角色不容有失。
家庭教育从来不仅仅是一个家庭的问题，作为一个社会发展的基石，家庭教育所扮演的角色至关重要。我国本就是有着家庭教育传统的国家，只是在传统与发展中产生了割裂感，导致家庭教育一方面没有从传统的“封建家长式”教育完全走出，另一方面又迷失于各种现代化家庭教育思潮。这就对当下的家庭教育提出了严峻的挑战，如何走出误区，实现家庭教育良好发展，才是至关重要的。