师生之间
师者如光 微以致远
□长丰县双凤半岛一号小学  王文莹
师爱是明灯，照亮了学生的生命；师爱是火焰，点燃了学生的热情；师爱是力量，鞭策着学生们奋进。近期笔者从电视剧《山海情》中的白校长身上感悟颇深，他一身正气，把毕生青春都奉献给戈壁滩，努力坚守，改变了很多山区孩子的命运。艺术源于生活，源于一代代默默奉献的教育者。作为一位来自基层的教师，教育生涯中也经历了一个又一个真实平凡的故事：
篇章一：坚信教育的力量
某日，李老师给我发来截图：“王老师，我班习作《写一封信》，有位学生是写给你的。”我诧异中，忙打开，是小雅。
展信：尊敬的王老师，您好！告诉您一个好消息，我现在已经是四年级的学生了，上次考试我是全班第二名，这都是您的功劳。上学期您带我的时候，我的作业经常没完成，但您没放弃我，反而和我约定陪我28天养成好习惯，每天早晨让我把作业放您桌上，您检查合格后帮我盖印章。您知道吗，我每天认真完成，特别期待早上去见您的时候，看您笑眯眯地鼓励我。终于我集齐了28个章，您当着全班同学的面表扬我，给我发了奖状，全班都为我鼓掌。那一刻我终于被大家认可，没辜负您和我妈妈的教诲。现在我想好了，长大要做一名像您一样的老师，帮助更多的学生，报效社会……
看完信，我为自己选择教师这一职业感到无比骄傲。自己一个平凡的举动，让一位不爱完成作业，经常被妈妈训斥的个性女孩，从心底发生了改变。此刻，我更坚信教育的力量是无穷的。小雅，老师真为你高兴，愿你越来越好。
篇章二：夹缝中的一线阳光
注意到小静，是从她不理想的成绩和消极的周记开始。我开始留意她，经常找她聊天。有次她告诉我，奶奶经常打她，注意，是经常。这让我感觉到异样，于是和搭班毛老师约好，去小静家家访。
小静奶奶打开门的那刻，屋内一片昏暗，小静趴在矮茶几上写作业，她坐的板凳跟茶几差不多高，背弓得像只龙虾。旁边一位年轻女子，正在哄怀中大声哭闹的婴儿。我建议奶奶，把灯打开，写作业不伤眼睛。奶奶开了灯，小声跟我们说，这是孩子的新妈妈。我们礼貌地向她打了个招呼，接着她就回房了。小静看我们来，显得有些腼腆。和奶奶聊天中得知：爸爸常年不在家，奶奶也在打工，新妈妈带弟弟，小静的生活、学习基本靠自己。
我跟奶奶建议，能不能给孩子一个独立的学习环境，哪怕在房间帮她摆张小书桌。奶奶无奈地摇摇头，接着把我们拉进了她和小静的房间。推开门，狭小的房间一张床、一个衣柜，床旁只能容下一个红塑料凳当床头柜，床尾的细缝塞满了席子、弟弟的尿不湿等。确实放不下，这张书桌犹如小静一样，在这个家没有可以安放的位置。那一刻我作为一位老师，一位母亲心情很沉重。临行，趁奶奶送我们的间隙，跟她一番交流，这位饱受生活压力，努力支撑家庭的老人红了眼圈，点点头。
此行，让我明白了小静行为背后的原因。根据马斯洛的需求层次理论：先给她爱、安全感、尊重，然后才是求知。于是，我让她当我的小帮手，每日收送班级作业，同时我会按期将女生喜欢的书刊借予她，并鼓励她写日记，记录生活中的美好……慢慢地，她能举手回答问题了，作业质量也有了提高。有次她特意把弟弟的百日照带来给我看，讲起弟弟的可爱，她笑得很真诚。在她心里接受了这个同父异母的弟弟，接受了这个没那么完美的家。她说长大想当化妆师，我告诉她好好学习，就能早日实现愿望。
有些孩子出生就锦衣玉食，有些孩子却要饱受生活磨难、夹缝生存。但再艰难，老师也愿为你带去一线阳光，希望你纵栖墙隙处，也绽一枝春。
篇章三：“疫”不容辞
2022年的疫情来势汹汹，我校附近也出现了感染者，第一次感觉疫情离我们这么近。校长说疫情是一场没有硝烟的战争，我们处在战时状态，疫情就是命令，防控就是责任。我们的教师群，不管多晚，只要有疫情工作安排，大家都是立即执行，及时向家长宣传疫情政策、排查人员、收集信息。每日查验双码，是一项细致的大工程，教师基本都要熬夜完成，一张张反复看，生怕因自己的疏忽影响学生安全。在与异常码的家长沟通时，更要耐心解释政策，安抚家长，帮助寻求解决办法。
但这一切的辛劳，没有教师抱怨，更没有退缩。教师们用无私的爱，筑起一道道安全防线，确保了学校师生健康和校园安全稳定。
结语：
三尺讲台，蕴满教师的爱，它源于高尚的师德。师爱为魂，学高为师，身正为范。我要向那些优秀的前辈学习，把点滴的光芒融汇在一起，将澄澈而充满希望的光撒入每个孩子的心间。