用爱呵护稚嫩的心灵
□望江县实验学校  占先华
作为一名光荣的人民教师，教书育人是我的本职工作，爱岗敬业是我的行为标尺。花开花落，春去秋来，24年如一日地在教育园地默默耕耘，一路风雨，一路欢歌。以身作则为人师，满腔真爱献学生。这些年我与学生们一起编织了许多五彩斑斓的梦。我将故事记录下来与大家一起分享。
随着生育思想观念的转变，只有一个孩子的家庭越来越多，父母把所有的希望甚至自己未实现的愿望都寄托在孩子的身上。一棵新生的独苗便承担起巨大的负担，这些外在的压力使得孩子们呼吸困难，甚至窒息。
有天晚上十一点钟，洗漱完毕，我正准备睡觉。“咚！咚！咚！”门开了，来的是本班的两位女生。我很诧异：深更半夜还没睡觉，一种不好的预感油然而生。
“怎么还没睡，有事吗？”我问道。
“老师，您能不能到我家去一趟，做做我爸妈的工作？”说完，一个女生泪水像断了线的珍珠，簌簌落下来。说话的女生叫小欣，平时学习很勤奋，成绩中等。“你们先坐下，有话慢慢说。”我安抚道。
话匣打开了。“我害怕期末考试，更怕明年的中考。我担心像姐姐一样，考不上，增加家里的负担，而且让父母很没面子。我家隔壁的两个同学肯定能考上，到时候爸妈肯定又要将我与她们做对比……”小欣一边说，一边哭。
“只要自己努力了，就无所谓失败；只要自己努力了，就无愧于心。”我极力安慰她。
“我在努力，我也想考好，可是现在上课我总想着父母，一想到考试落榜时父母失望的眼神，就让我无法静下心来……”一时间，我对她的同情骤增。
“不要哭，我明天一定去你家，跟你父母好好谈谈，一定说服他们。”她看见我如此坚定，布满阴云的脸上慢慢放晴了。走时，她还不放心，再次嘱咐我，一定去她家。送走她们，我辗转反侧，思绪万千……
第二天，刮起了风，下起了小雨，我伞都没带，径直向她家走去。路边的草已枯萎，菊花也耷拉着脑袋，来不及细看，只顾着早点到她家。走进屋内，她的父母都在烤着火，父亲在看书，母亲在织毛衣。一阵寒暄之后，我便开门见山地说开了。
“这次我来，主要是为了小欣，小欣这孩子很懂事，学习也很勤奋，成绩也还不错。不过，我发现这孩子整天愁眉苦脸，郁郁寡欢，而且上课总是走神、发呆。通过与她多次交谈，发现她有很大的精神负担……”我毫不隐讳，将那天晚上小欣对我所说的话原原本本地重复了一遍。
我清楚地记得，当时她父母脸色很难看。一阵沉默之后，母亲发话了：“这孩子比较顽皮，不像我家大孩子那么老实，她一回家就不见踪影。” “她可能是为了逃避你们的责骂吧！怕你们将她与别人作比较，怕你们问她的成绩，怕看见你们失望的神情。”我反驳她母亲的说法，希望她能自我反思，重新认识她的女儿，“如果你们多多关心她的生活，撇开成绩，心平气和地与她交谈，她可能会呆在家里，留恋这个家。”
“这孩子可能像我，我读书时语文成绩好，但数学就不行。”一旁的父亲插话了，之后便是无尽的哀叹。
“人与人的能力是不同的。俗话说，十个指头有长短。每个人的资质不可能一样。就拿我们教师来说吧，有的教师教学水平高，深受家长、学生的爱戴，而有的教师则相反。你家孩子文学天赋高，理解能力强，可能她的逻辑思维能力稍差些，因而理科成绩不理想，但她一直在努力，数学老师多次讲她勤奋、刻苦。所以对于这样的孩子，你们不能再给她施加压力，以免适得其反。这样的例子很多，我认识的一个学生，小学、初中成绩出类拔萃，家人对她期望很高，要求很严，导致精神状态不佳，高二时学校建议她休学，不能再继续学习。还有我的一个朋友，因为心理压力过大，结果得了抑郁症……所以我觉得不能一味看重成绩，更要注重孩子的心理健康发展。”
总之，我想尽可能地说服她父母，想让孩子解脱出来，让她的生活充满阳光。现在的家长“望子成龙、望女成凤”心切，爱之深也就责之切，于是给孩子提出的要求有时就脱离实际，使孩子们望而却步。更有甚者，将孩子的成绩作为人前炫耀的资本，孩子考得好，家长春风得意；考得不好，家长颜面尽失。我认为这样的家长太自私，根本不顾孩子的感受，只是一味地去满足自己的虚荣心。我这样想，也这样说了，因为激动，说话也毫不留情面。
又一阵沉默，小欣走进来打破了沉寂，看见我如同看见了救星似的，一脸灿烂，一会儿倒茶，一会儿抓瓜子，忙得不亦乐乎！母亲这才想起没给我这个客人倒水。我很欣慰，我喝的是学生亲自泡的茶。我摸着她的头对她的父母说：“你们看，这孩子多灵活、多懂事。以后你们多与她谈谈，多关注她的优点，肯定会发现她是一个优秀的孩子。”她的父母频频点头，父亲一再表示一定会改变对孩子的教育方式，看见父母和孩子脸上露出的笑容，我也就释然放心了。
一家人目送我很远，看得出他们对我此行的感激。回去的路上，风停了，雨住了，花儿正悄悄开放。
我与学生们的故事仍在继续上演，我们要编织最美的梦，让生命之花在阳光中绚烂绽放！