邹婷：坚守初心 乘风破浪
□王  浩
作为宁国市第三幼儿园年级组长、优秀班主任，从教八年来，邹婷一直在自己热爱的岗位上发光发热，不仅获得宣城市自制教玩具评比二等奖、宁国市幼儿教师诵读基本功比赛一等奖、宁国市论文比赛二等奖，并多次指导幼儿比赛获奖。
时光荏苒，岁月如梭，往事依稀若素月流空。她还依稀记得高考时选专业时的纠结，第一次踏上工作岗位时的喜悦与好奇，以及为了环创、公开课、家长会等活动一次次加班忙碌时的场景，蓦然回首，她感慨万千，有苦、有累、有心酸，但更多的是幸福、温暖与感动。
在工作中，邹婷无疑是一个亲切而又有耐心的教师，她像对待自己的孩子一样用心关爱班里的每一名幼儿，用心做好自己的每一份工作。幼儿园的工作并不是像别人说的只是陪幼儿们玩乐那么简单，反而异常忙碌与繁琐。但作为幼儿教师的她，始终以饱满的热情，用青春与热情去坚持，去探索，去磨练。
关爱每一个幼儿
陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”每个班里都有一些身体或者行为上存在问题的“特殊幼儿”，他们可能会被忽视和冷落，其实这样的幼儿更渴望被教师关注，也最需要爱。
在邹婷的班里，有一名叫童童的小男孩，他总是闷闷不乐，看起来一点都不快乐。在幼儿们游戏的时候，从来都看不到他的身影；在幼儿们欢乐的笑声中，也从来听不到他的声音，他总是一个人默默地承受着这个年龄不该有的孤独与情绪。邹婷很快地关注到了童童与其他小朋友的不同，并于第一时间联系家长了解孩子的情况。原来童童父母都在厂里打工，哥哥在读初三，父母将工作之余的时间都放在哥哥的身上，平时都让他跟爷爷奶奶生活在一起，童童显然是缺少父母的陪伴。了解情况后，邹老师和家长进行了沟通，希望家长能够对孩子多一些陪伴，哪怕是一点点的时间。从那以后，邹老师对童童多了一份关怀与照顾，时时关注他的情绪变化；闲暇时拉着他的小手与他主动聊天；蹲下身来为他系松了的鞋带；拿着湿巾帮他擦拭脏兮兮的脸蛋；引导他和小朋友们一起做游戏……一开始，她主动找童童聊天时，童童有些胆怯，不愿意与她交流，问他什么都不知道，老师耐心地和他说话，他也只是听听而已。慢慢地，他开始回答老师的话，再后来，他会主动找老师聊天，会跟老师分享一些他的小秘密。在集体教学活动时，邹婷鼓励童童回答问题，并及时给予表扬和鼓励，在邹老师的努力下，童童逐渐有了笑容，也比之前开朗多了。当他第一次在班里小朋友面前讲了一个“小蝌蚪找妈妈”的故事后，老师表扬了他，童童脸上泛起了开心的笑容，那一刻，邹婷感觉心里暖暖的，所做的一切都是值得的。
诸如此类的爱还有很多很多，邹婷已经记不清多少次，自己牵着孩子的手爬上高高的滑梯，迎来孩子们可爱的笑声；多少次带领着孩子们走进童话的世界，讲述着小白兔的智慧与大灰狼的狰狞，告诉孩子们什么是善良和正义；也记不清多少次倾听孩子们诉说自己高兴的事，和她们一起开心。在幼儿园与孩子们一起成长，让她真正体会到了一个幼儿教师独有的幸福和快乐。
奋斗的青春最美
为了提高自身专业水平，邹婷常常利用课余时间及时给自己充电，经常认真学习身边优秀教师的先进教育理念和教育方法，并转化为自己的知识运用到教学中。她珍惜来之不易的专家讲座、研讨学习的机会，为更好地教育孩子提供源源不断的能量。耕耘中的硕果被她小心翼翼地珍藏着，这些都鞭策着她更加认真，不断奋发向上，不断追求进步。
作为年级教研组长的她，凡事想在前面，做在前面，积极营造团结向上的工作氛围，从不计较个人得失。教研活动，她带领教师不断创新，不断学习；年级组开展活动时，她和组内教师共同探讨，为一次次精彩的活动出谋划策；公开课活动时，她为教师提亮点，利用自身特长，帮助青年教师快速成长；工作之余，她关心同事，帮助教师排忧解难，以谦虚、积极的心态去迎接挑战。在工作中，她也深刻认识到：只有真诚相待、用心工作，才有收获，唯有爱才是最好的教育。
路漫漫其修远兮，邹婷将继续坚守初心，用爱心去播种孩子们心中的希望，用智慧去耕耘孩子们美好的未来。以爱之名，潜心教育。展望未来，在幼儿教育的道路上，她会继续带着一批批孩子们一路发现，一路收获，一路成长，做一个乘风破浪的幼教人！

上课中的邹婷

带领幼儿户外探索