让阅读走向“自由”
□东至县至德小学    汪    洋
我早就想改造一下学校的图书室了。
一间比较大的教室，三四十个书架，几千册图书，整整齐齐地摆在书架上，整个图书室显得比较拥挤和单调。
学生每次借阅图书，都是以班级为单位的，一个班级一张借阅卡。班主任每次带七八个孩子来挑选本班需要的图书，基本上全班人手一册，书领到班级后再分发给每一个人，大多数班级采用互相交换的方式看书，全班过一段时间再来还书，然后再借，循环反复。
这就有个问题，孩子们是不能随意到图书室借书的，他们自然就很难借到自己喜欢的书，学生阅读的兴致自然也就打了折扣。
我想改造一下图书室，想让这拥挤、单调的图书室，变得漂亮起来、温馨起来，甚至想让图书室成为学校的亮点，成为外来参观人员的“必经之地”。几易图书室改建设计图，我最终还是被高昂的改建费吓退了。
既然没有资金把图书室改建得更美更温馨，那有没有好办法让图书室发挥更大的作用，有没有好办法激起学生阅读的兴致呢？我冥思苦想。
终于，我想到了“敞开大门、自由借书”的办法，也就是说，图书室的门不上锁，白天全天开放，学生可以在上课前、放学后来借书，甚至是课间来借书，而且借书只需要在登记表上自己登记一下就行。
在考虑到图书室比较拥挤、光线不够明亮的情况，我决定把三分之一的书架和书搬到离图书室只有五六米的行政楼大厅。图书室之前的书架是竖着摆放的，我把它们改为横排，更换了更亮的节能日光灯，还增添了三十套桌椅，这样学生便可以坐在这里看书了，这里既是图书室，又是阅览室。
行政楼大厅比较空旷，摆放了一些书架后也不拥挤，学校又购买了一些折叠凳供孩子们坐在大厅里看书，看完了把凳子折叠好，再摆放到指定的位置。
我想：这种开放式的阅读，必然会受到越来越多的孩子的喜爱。孩子们安静地坐在那看书，这良好的阅读氛围，必然会吸引更多的学生参与进来，从而爱上阅读。
果然，越来越多的孩子喜欢来这里看书，上课前、放学后，总有一些孩子坐在图书室或行政楼大厅里看书，这种场面静谧而美好。
有老师说：“孩子要是借书不登记，或是借着不还怎么办？”
是的，这就需要我们班主任、科任老师对学生加强诚信教育，教育孩子做诚实守信的人，还要做爱惜书本的人。诚信教育不能少。
即使学校图书的数量有所减少，但开放后的图书室其功能、作用、意义较之前有了巨大的改变，这对学生来讲益处多多。
让阅读走向“自由”，让孩子们自由自在地借书、看书，孩子们选择自己喜欢的书籍，尽情地吮吸知识的甘露。在良好的氛围中，孩子们潜移默化地养成爱读书的好习惯，必定受益终生。我看到孩子们开心地跑来，开心地离去，我也很开心。图书室成为孩子们心心念念的地方，成为孩子们流连忘返的地方，这就是发挥出图书室最大的价值。
让阅读走向“自由”，不拘泥于形式，激起了学生阅读的兴致，让图书室成为孩子们成长的“加油站”。
让阅读走向“自由”，是营造书香校园的重要路径，是教育工作者的应然使命。