幼儿教育
浅谈幼儿期养成阅读习惯的重要性
□太湖县图书馆幼儿园  高雅萍
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿的语言主要是在周围环境中模仿而获得的，而阅读能够促进幼儿语言能力的发展，因此，幼儿园与家长、社区都要从幼儿的阅读环境入手，努力为幼儿创设良好的阅读环境，并引导幼儿接触这些阅读环境，让幼儿在互动的过程中进行幼儿期的阅读训练，从而培养提高幼儿期的阅读能力，促进幼儿的全面发展。
一、培养幼儿良好阅读习惯的重要意义
提高语言表达能力：阅读可以增强语言表达能力和理解能力。通过阅读，幼儿们可以学习到更丰富的语言词汇，这对于他们的语言发展非常有好处。
培养想象力和创造力：阅读可以激发幼儿的想象力，促进他们在心中构建出故事的场景，理解角色的情感。想象的过程对于幼儿的思维发展和创造力的培养非常重要。
认知能力的提升：阅读不仅是语言学习的主要方式，同时也是对幼儿认知发展的关键因素。可以通过阅读让幼儿了解世界，提高他们的认知能力。故事书中的情节引导幼儿进行因果推理，图画书则激发他们的视觉能力和创造力。
情感与社交技能的培养：共读活动能有效增进孩子与家长或教师之间的情感交流，帮助他们理解别人的情绪。同时，一起交流书中内容可以促进幼儿交际能力的发展。
培养良好的学习习惯：阅读需要专注和耐心，通过每天坚持看书可以帮助幼儿们养成良好的学习习惯。幼儿一旦养成了阅读的习惯，他们在学习其他知识时也会更加专注和有耐心。
提高情绪管理能力：阅读能帮助幼儿们理解和表达自己的情绪，提高他们的情绪管理能力。通过阅读，幼儿们可以了解到人们的各种情绪，同时慢慢学会处理自己的情绪。
终身学习态度的形成：在幼儿期培养阅读习惯有助于形成积极的学习态度，使幼儿将学习视为一种乐趣而不是一种负担。这种积极态度是终身学习的基础，对于个人未来的教育和职业发展及家庭关系都至关重要。
二、影响儿童阅读习惯的因素
家庭环境的作用：家庭是儿童早期阅读习惯形成的场所。家长的阅读行为、对阅读的看法以及为孩子提供的阅读书籍都会对儿童产生重要的影响。家庭的阅读环境和父母的榜样作用对激发儿童的阅读兴趣和养成阅读习惯至关重要。
幼儿园教育的引导：幼儿园作为正式教育机构，承担着培养幼儿阅读习惯的重要责任。教师的教学方法、课程设计、阅读活动的组织以及图书馆资源的利用都直接影响着儿童的阅读兴趣和习惯的形成。
社会文化环境的支持：社会文化环境为儿童提供了丰富的阅读资源和多样化的阅读场景。公共图书馆、绘本馆导读、阅读推广活动等都能够激发儿童的阅读热情，为他们提供更广阔的阅读视野。
三、培养儿童阅读习惯的策略
家庭层面的策略：家长应该创造一个充满书籍的家庭环境，定期与孩子共读，鼓励孩子表达阅读感受，并提供多样化的阅读材料以满足孩子的不同兴趣。同时，家长自身也应该树立积极的阅读榜样，让孩子看到阅读是一种愉快和有益的活动。
幼儿园层面的策略：幼儿园应该提供丰富多样的阅读材料，设计有趣的阅读课程和活动，以及建立鼓励阅读的评价体系。教师应该采用互动式教学法，激发学生的阅读兴趣，并通过分组讨论、角色扮演、续编故事、图画表征等方式提高学生的参与度。
社会层面的策略：社区应该共同努力，提供更多的公共阅读空间和资源，举办各种形式的阅读推广活动，以及支持儿童文学的创作和出版。通过这些措施，可以为儿童营造一个有利于阅读习惯养成的社会氛围。
四、结论
幼儿期养成良好的阅读习惯对个人成长发展具有极其重要的影响。家庭、学校和社会都应该认识到培养儿童阅读习惯的重要性，并采取有效的策略来支持这一行动。通过共同努力，我们可以为幼儿提供一个充满爱、知识和想象的阅读环境，帮助他们成为终身学习者，为未来的挑战做好准备。