学科一见
农村小学打造英语高效课堂初探
□合肥市屯溪路小学滨湖校区  蔡  剑
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。这就要求学生们在起步阶段就需打下坚实基础。由于农村小学受经济条件制约，我们迫切需要改变当前英语教学现状，实现高效课堂。
一、培养学习兴趣，是实现高效课堂的先决条件
农村小学的学生们，绝大部分都是留守儿童，很少在学习上被关注，缺乏获得成功的满足感。对于这些孩子来说，“被关注”就是引起他们学习积极性、求知欲的好办法。
只有学生们对老师感兴趣，才能有效地激发他们的学习兴趣，让他们以正常的健康心理投入学习。尤其是缺少父母关爱的农村留守儿童及离异家庭孩子，他们更期望得到老师的爱。此外，营造寓教于乐的课堂教学，能有效培养和锻炼学生们的反应能力，在大范围内引导学生们感受学习英语的乐趣。
二、提高课堂效率，是实现高效课堂的关键
提高倾听的有效性。审视部分农村小学的英语课堂，往往因为缺乏具体任务，学生们漫不经心地听讲，导致课堂发言语无伦次。所以，我们应提前分析倾听内容，精心设置与“听众”相关任务，从而提升学生们的倾听效果。这样，学生们的专注力和课堂效率都会有明显提高。
提高游戏的有效性。教师在设计游戏时，要明确游戏本身的价值，与教学目标的关系。要充分考虑学生们的年龄特征，应在游戏前就向学生们讲清楚规则，这样才能有效地完成教学任务，达到激发学生们学习兴趣的目的。
提高评价的有效性。教师在课堂评价时，要结合学科特点和具体内容进行评价。如：“You’re much better than before！”“Never mind. I’m proud of you.”等评价会更有实效性。
提高作业的有效性。可让学生们根据所学话题，制作相应的绘本。或排练英语小话剧，举办“英语角”活动等。
三、高度尊重学生们，是实现高效课堂的保障
尊重学生们的必要性。课堂上良好的师生关系是高效课堂必备的条件，尤其是在农村偏远学校。教师如能尊重学生们，使学生们积极参与到教与学中，才能打造出英语高效课堂。
如何在实现高效课堂的前提下尊重学生。那则是归还学生的话语权和学生们的自信心。在农村，有很多留守儿童、离异子女及其他需要多加注意的学生。教师要多为他们创造机会，让他们真正建立起学习的自信。
总之，农村小学英语的教学，任重而道远。构建高效的英语课堂需要重视教师素养，优化教学方法，提高教学水平。要根据不同学校的不同情况，最大化地发挥自身优势。才能让高效课堂之花盛开在农村小学英语课堂上！