时光匆匆，我参加工作已有十几个年头，但是有一个毛病却一直没有改掉，那就是太容易冲动，碰到调皮的学生容易发火。

记得有一天，我是当天负责安全、纪律、卫生的值勤教师。午饭后的自习课开始时，我到各个班级兜了一圈，一直到四楼，各班的纪律都很好，大家都在安心地读书、写字，我也就放心地准备回办公室。可是刚要转身下楼，我就听到走廊西头传来一声大笑。

我急忙往回走，走廊上连个人影也没有，于是我就一个班级一个班级地查过去，笑闹声逐渐清晰，终于找到声音来源的班级，我走近的时候还有几个女生在大声说话。我猛地推开门进去，笑闹声一下子安静下来。有几个在自己座位上站着的学生马上坐下来，只有一个女生背对着我，在和她后排的一个男生打闹。

我心里的怒火“腾”就上来了，整个楼层的学生都在安心上课，就这个班级特别吵。那名女学生回过神来，迅速地坐回自己的座位，却被我大喝一声：“你，出去！”女学生惊恐地抬起头，看到我的手正指着她，并走到了教室门口。

人都是要自尊的，十多岁的女孩自我意识已经非常强了。我有点后悔，刚刚太冲动，不应该把她撵出去。女生见我出来，嘴巴动了动，似乎是想说话。我脑子里忽然灵光一闪，想起教育方面的一句名言：“换个方式”。我想，我不能再发怒了，得换用一种柔和的方式把这件事画上句号。于是我没等她说话，就拍了她一下肩膀，对她说：“走，我带你去看一看”，语气却是极其和蔼的。

女生脸上的表情写着诧异，我却已经开始走了，她只好跟着我。我们走到隔壁的一个班级，透过窗上的玻璃，我们可以看到教室里的学生都在安静地写字，我对女生说：“你看看。”女生没有说话，她的脸有些红，头稍稍有些低下去。

我们去了下一个班级，情况是一样的。又去了一个班级，情况也差不多。很快，我们走到了走廊的尽头。“这样吧，我们再去看看楼下的班级，看看低年级的学生是怎样的。”我平静地说。

我们走了一圈回到原来教室门口的时候，女生已经满面羞愧了。她大概早已经放弃了申辩的念头，也不会跟我顶撞了。接下来，我语重心长地对女生说：“刚刚你也看到了，全校同学都在安静的上课，整栋楼里，就只有你们班级吵得厉害，你大概不知道，刚刚老师在走廊那一头能一清二楚地听见你们的声音，你要理解老师刚刚发那么大火的原因。”

我接着说：“我是认识你的，你是班里的班干部，平时表现很好，工作能力很强，在我印象里，老师们都很欣赏你。可是身为班干部，不为维持班级的纪律做贡献，却带头破坏班级纪律，实在是不应该啊！”听到这，女生的头埋得更低了。

受到别人的批评固然难过，但是最难过的是让赏识自己的人失望，这位女生大概现在就是这种感觉。之后，我轻声地说：“回去吧，老师相信你知道该怎么做。”

女生进去了，教室里一片安静。我相信这个班级的纪律我已经不用担心了，我更相信我已经在这个女生心目中建立起了威信。尽管我在他们面前露出了“凶残”的一面，但是对那名女生采取的人性化的教育，是对我的形象的最好维护。换个方式教育，真的会有意想不到的效果。