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浅议“双减”中的家庭教育
□全椒县城东小学  吴学霞
孩子是我们教育的对象，也是我们家庭的希望，祖国的未来。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”新教育创始人朱永新先生也曾指出：“家庭是人生最重要的场所，父母是孩子最长久的老师。”在“双减”政策实施的今天，家庭教育与学校教育仍需要形成合力，促进学生健康成长。
一、家校携手的重要性
家庭教育和学校教育既是各自独立、自成体系，有着严格区分的教育，又是彼此相互依赖、相辅相成密切联系的教育。其中，家庭教育处于孩子培养的基础地位，发挥塑造人格、奠基素质和促进学习的作用；学校教育则处于孩子培养的关键地位，发挥完善人格与素质、造就成长与成才的作用。离开任何一方教育，双方都无法科学有效地开展，孩子的教育问题也无法有效地得以解决。
二、家庭教育的“黄金有效期”
我们经常听到一些父母抱怨：自己要赚钱给孩子更好的生活，没有时间给孩子教育和陪伴，疏忽了对孩子的教育和陪伴，等到回过神来，发现孩子已经长大，也“不听话”“不好管”了。我们中国有句古话叫：三岁看大，七岁看老。可见，培养孩子的良好习惯若在早期开始，会让教育孩子非常轻松，只用三分力气即可；等孩子大了，你这时才发现孩子身上有很多不良的习惯，那么，你可能就要多花10分，30分，甚至100分的力气来纠正，这是多么困难啊！
一位复旦大学教育学教授就曾直言：父母对孩子的陪伴和教育是有“有效期”的，0~12岁被称为家庭教育的“黄金有效期”，父母至少应该在孩子12岁之前多陪伴，否则一旦错过了，等到孩子长大了，再想对孩子进行教育，效果会大打折扣，等到孩子大了，性格习惯都基本成型了，你再想去发挥作用，已经晚了！ 所以，家庭教育越早越好。
三、“双减”后的家庭教育方向
“双减政策”实施以后，孩子周末、节假日便会空出很多时间，这时，我们不能把学习的重点简单放在学习书本知识上，还要注重培养孩子正确的人生观、价值观、世界观。让孩子真正明白为什么学习，学习什么。那我们如何做呢？
1.拓宽知识领域
让孩子养成阅读的好习惯，带孩子多去图书馆，多看一些名人传记、励志文章、电影等等；加强动手动脑能力，让孩子不仅学习分担家务劳动，也可尝试着进行一些小而安全的探索研究等，让孩子在阅读和实践中学到更多书本以外的知识，拓宽学习的广度。
2.加强身体锻炼
教育家陶行知曾经说过：“健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱寻求幸福、实现理想。”我们要努力打开孩子兴趣、好奇、梦想和自信的大门，带领他参加各类体育活动，加强体育技能和体能的训练。
3.培养好习惯
我国教育家陈鹤琴说：“习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终身受其累。” 那孩子需要养成哪些好习惯呢？第一，生活习惯。主要培养孩子的自理能力；第二，行为习惯。要强调遵守纪律，讲究公德，多用礼貌用语；第三，学习习惯。我们可以根据孩子年龄的差异提出不同的要求，幼儿园阶段，养成注意倾听，积极思考，不懂就问的学习习惯；小学阶段，养成提前预习，学后复习，主动学习，经常阅读的习惯。
4.家长的榜样教育
父母积极为孩子创造适宜的家庭环境的同时，也应当经常在行为举止和谈吐等方面给孩子树立好的榜样。讲话时要注意礼貌，举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯，通过日积月累，让孩子的良好习惯在不知不觉中形成。
“双减”政策的出台，将会使未来一段时间里的学校和家庭、家庭和孩子、孩子和学校之间产生磨合。但笔者相信，学校和家庭仍会携起手来形成教育的向心力、凝聚力，两者终会实现平衡，使孩子们在“双减”政策实施后，能够建立积极向上的人生观、价值观和世界观，成人成才自立于世。