王浩荣：爱意铺满成长路
定远县能仁学校位于偏远农村，班级人数多，留守未成年人更多，工作难度相对较大。为了更细致地完成班主任工作，王浩荣选择了住校。当清晨的阳光洒在孩子们天真的笑脸上时，她觉得校园生活真的是可爱又充满希望。
善待每一个孩子
李同学给王浩荣的第一印象是衣着打扮太过成熟，装饰品太多。课堂上沉默寡言，经常眼神呆滞、惶惑，一个人闷闷地坐在角落里。各科老师都反映她课堂表现不积极，偶尔还会突然在课堂上大哭。她成绩落后，有老师提问她时，同学们甚至会说：“老师，您别叫她了。她不会还耽误时间，您找别人吧！”她因此情绪更加低落，对同学有了敌意，独来独往。
王浩荣心里特别着急，针对李同学的情况私下找她谈话，王浩荣放下教师的威严，没有指责，只是倾听。刚开始，她对老师也很排斥，充耳不闻。王浩荣着急，生气，心疼。
中秋前夕，王浩荣带了些月饼打算放学给她。她看到月饼时默默流泪，原来，她本来是个品学兼优的好学生，父母离异、家庭矛盾改变了她。经常是在奶奶家过几天，又去外婆家过几天，中秋佳节对她来说只是更深刻的提醒：她是父母不想要的孩子！她故意模仿大人，只是希望她的父母能够像以前一样关心她、教育她，告诉她这样不对……可是，每次都以失败告终，她的脸上也失去了笑容。
王浩荣希望她多笑，约定私下喊她“笑笑”，希望她以后有不开心的事情能早早和自己说。并对她提了一个小小的要求：做回普通的学生样子，老师期盼着她的改变。
建起家校沟通的桥梁
针对笑笑的情况，王浩荣多次家访，以便多角度深层次地掌握情况，为她制定切实可行的教育计划，尽早达到教育目标。另外，她及时向家长反馈孩子在校情况，并利用家长会等活动让他们全面了解孩子，提出建议，力求解决实际困难。同时对他们提出要求，希望他们能够和孩子多相处。
在班级，她鼓励笑笑大胆地和同学交流，同时私下要求班干们多关注她、帮助她。对于个别同学可能说一些过分的话，王浩荣也会找他们聊一聊，用贴心的话语和诚恳的态度，让他们学会体谅别人的情绪和痛苦。再和其他科目的老师交流，共同营造理解包容的环境。
因材施教，找回信心
多方打探后王浩荣了解到笑笑曾经也是一位多才多艺的小才女，喜欢文学，尤其爱画画。王浩荣像找到泉眼一样和语文老师、美术老师详细说明她的情况。美术老师还和王浩荣商量着在班级举办个小画展，经过班级的群策群力，画展如期举行，笑笑的一幅“大海”引起同学们的关注，这才发现，她已经不是当初那个爱穿奇装异服的另类了。此刻的她，面对同学们的赞许，脸上有了些许笑意。可是大海中那一页孤舟，仍流露出了她内心的孤独与落寞。期间的一个小插曲，甚至让王浩荣差点放弃她。
一个周五下午，隔壁班有个调皮的男生经过他们班教室时口中一直念着：爹不疼，娘不爱，是个大祸害……刚巧被笑笑听到，她气得眼泪直流，随手就拿起书本扔向那个同学，两个人扭打起来。等王浩荣到场时，教室一片狼藉，一本书直接飞向了她的脸……她简直要气疯了！怒火中烧的她把他们拉开后，要求他们回家让家长打电话解释自己的错误，并把笑笑留了下来。
了解了前因后果后，王浩荣和笑笑说道：“天下没有不疼爱自己孩子的父母，很多问题你长大才会明白。他们依然生活在你的周围，你想他们的时候可以随时去看他们，而你也是个健康漂亮的孩子，是个幸福的孩子啊，为什么不能爱护自己呢？”
第二天，笑笑画了画给王浩荣，画上有校园有同学，还有灿烂的太阳，最重要是那一行整洁的字：老师，谢谢你！简简单单的五个字，太珍贵！王浩荣庆幸没有放弃她，她就是自己教学路上的考验，耐挫力和责任感是学生需要的，也是教师需要传递给学生的！
十年树木，百年树人。王浩荣始终坚持用耐心、爱心和责任心敲开孩子内心世界的大门，了解他们真实的内心世界。愿每个孩子的成长之路，都铺满爱意！

王浩荣在指导学生