教育感怀
做从容的班主任
□桐城中学  王士杰
班主任有三重境界：站在窗子后面窥月亮，站在院子里面望月亮，站在高台上面玩月亮。境界越高，越活得明白、活得平淡、活得知足。班主任不要被安逸控制，决定你成功的是奋斗；不要被别人控制，决定你命运的是自己；不要被表象控制，决定你成熟的是看透。
班主任要于深情处，微笑释然，每一次教育的机会都要把握，每一个学生都值得去善待，班级管理的版图需要用心丈量。
班主任最强大的时候，不是坚持的时候，而是放下的时候。随着年龄的增长，很多班主任会觉得工作更难、人际关系更复杂，不经意就进入了倦怠期、瓶颈期，压力倍增，仿佛问题叠着问题，永不停歇。教育工作中没有谁是顺风顺水、一路坦途的，只有逆流而上，难中坚守，才能柳暗花明又一村。逆境磨练心境，困境启迪智慧。那些优秀班主任的背后，是苦行僧般的修行与坚持，是逆风而上的勇气与坚韧。那些难走的路，往往恰是通向成功的路。
水静极则形象明，心静极则智慧生。做一个能扛事的班主任，首先要做到遇事不乱，只有保持稳定的情绪、冷静的头脑，才能在班级管理中不乱于心，洞察全局，审时度势，从而做出正确的决断。那些优秀的班主任，乃至教育家，无不是磨掉了自己的浮躁，能够遇事处变不惊，才有了一次次的正确决断。快速不如深思，全面不如恰当，用意不如平心。做一个越来越沉静的人，面对班级中很多突发的情况，方能不乱于心、从容应对。
幸福从来不是从天上掉下来的，而是从自己心里长出来的。那些在班级管理中总能够游刃有余、从容淡泊的班主任，不是因为班级中没有一点杂事，不是因为工作中都是和谐的声音，而是因为有一颗包容平和、知足感恩的心。班主任一旦学会了静心，学会了释然，教育工作终会云淡风轻。