浅谈中学生诚信教育 在自主探究中培育学生创新素养 角色游戏中幼儿解决问题能力的培养——以角色游戏“海底衣吧”为例 拿什么教育你我的学生
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第64期  总第233期  2018年04月03日  星期二
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角色游戏中幼儿解决问题能力的培养——以角色游戏“海底衣吧”为例
来源:本站原创 作者:合肥市大西门幼儿园 黄 蕾 日期:2018-04-03 08:30

教 学实 践
“这学期你们想玩什么角色游戏啊?”学生们七嘴八舌地说出自己的想法。这时,听见毛毛大声说:“我们不如开个服装店吧?”我问:“为什么想开服装店?”“因为有很多漂亮的衣服可以穿!”经过商讨,便有了“海底衣吧”的诞生。
一、 提款机风波
“老师,这里怎么有个提款机?”“对呀,买东西时是不是要付钱给收银员?我们要先去提款机取钱后才能去购买衣服呀。”于是,小小的取款机前便排起了长队。只见学生们用小手点点上面的数字,然后拉开下面的小抽屉,把“钱”取到手里。朵朵可能是太想早些取到“钱”了,便试图挤到排在前头的天天前面。这时,原先排在朵朵身后的乐乐大声说:“朵朵插队!”天天也一脸不悦地将朵朵往后推。
提款机前突然陷入一片混乱。见此,我正想上前阻止,身后便传来:“你们都别插队,我站在这里看着你们。”回头一看,原来是学生胖哥。有了胖哥的指挥,混乱的场面渐渐变得有序起来。
在游戏结束点评时,我问胖哥:“为什么你会想到站出来维持秩序呢?”他得意地说:“我陪妈妈去银行取钱时,旁边都站着一位保安叔叔,而且我看别人在取钱时,其他人要站在红线后,不能插队。”听到这,我对胖哥竖起了大拇指。并说道:“你不仅主动帮助小伙伴解决矛盾,还能用生活经验解决游戏中出现的问题,老师真为你骄傲!”于是“海底衣吧”里多了一个角色——“保安”。
二、认真的导购员——西西
随着“海底衣吧”的营业,一天,西西跑来和我说:“老师,我今天来当导购员”。说完就见她忙着把衣架上的衣服一件件摆整齐。正巧这时,涵涵来挑选衣服,西西便热情地招呼着:“你喜欢哪件?喜欢的话可以试试!”待涵涵选好衣服穿上后,总是左看右看好像在找些什么,于是西西问她:“喜欢吗?”涵涵说:“我看电视里穿这样的衣服需要扇子,可是你这里好像没有扇子。”只见西西向走廊的尽头看去,边看边说:“稍等一下,我记得大三班的照相馆里好像有扇子。”说完,便立刻跑去借了一把小扇子给涵涵,涵涵拿到扇子后,心里美滋滋的,满意地拿着衣服付钱去了。
三、舞台因你而精彩
游戏时间,欣怡和坤坤一起来到“彩虹小剧场”。他俩拎起一串头饰,挑选《小蝌蚪找妈妈》的角色胸饰。突然,欣怡说:“表演的人员不够,怎么办呢?”正在这时,天天走过来说:“你们可以到其他区域去邀请你们的好朋友啊!”于是他俩连忙分头行动,很快找来了彼此的好朋友。表演开始了,欣怡扮演着“青蛙妈妈”。坤坤则向大家说着表演时的注意事项,还会提醒将要出场的角色做好准备。故事表演得很顺利,小剧场里热闹极了。
总之,每当看着学生在游戏中能自主发现问题和解决问题,作为教师,我总是为大家感到骄傲!游戏在继续,我们的故事也在继续。
 

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