用心爱护每一个“失地农民”子女
教育部2015年10月发布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》，对充分发挥学校在家庭教育中的重要作用提出了具体要求；2017年教育部制定的《中小学德育工作指南》中再次强调：“要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。”
2016年9月22日，国家发展和改革委员会批准合肥新站高新技术开发区建设全国首批产城融合示范区，据《该区2013~2017年工作完成情况及未来五年工作计划》显示，新站区土地供应量连续四年位居合肥市第一。作为该区最大的“失地农民”安置小区配套小学，合肥市伦先小学“失地农民”家庭学生421名，占在校生总数的70%左右。这些失地回迁居民生活优越，但大多文化水平较低，家长的溺爱与呵护，给学校德育教育带来了严重的困扰。
“失地农民”子女的德育问题解决不好，直接关系到家庭、学校乃至整个社会的和谐与稳定。因此，合肥市伦先小学开展了《家校合作下“失地农民”子女的德育途径研究》的市级课题研究。旨在通过本课题研究，探索符合学校实际的家校合作，从而有效地加强学校对家庭教育的指导，提高家长素质，帮助家长学会用科学的方法教育子女，充分发挥家庭教育在学校德育中的重要作用，让家庭教育与学校教育形成合力，共同促进学生良好习惯的养成。