用心爱护每一个“失地农民”子女 用心爱护每一个“失地农民”子女 校长点评 给我一点爱 掌声的魔力 你的笑脸 温暖我的心 一元钱的肉烧饼 孩子 抬起头来
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第74期  总第138期  2018年11月29日  星期四
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掌声的魔力
来源:本站原创 作者:admin 日期:2018-11-29 08:49

□三(1)班班主任  丁  芳
“老师,今天中午有什么作业?”“老师,今天中午有作业吗?”……平时晚上布置的作业他们都不写,为什么现在主动打听起作业来了?原来,这都是我与学生们一起学习了《掌声》后所发生的改变。这个时候的我不由得想到,既然“掌声”有这么大的“魔力”,我为什么不抓住这个契机做个实验呢?
作为班主任的我,每天利用放学前的3分钟,与学生们做简短的谈话交流。今天,我和往常一样走上了讲台,问学生,“同学们,学习了《掌声》这篇课文之后,大家懂得了什么?”学生的回答络绎不绝。紧接着我再问道,“那么你给过别人掌声吗?你得到过别人的掌声吗?”“今天你努力和进步了吗?”此时学生们议论纷纷,有的大声喊,“我进步了!”“我努力了!”……我注意观察,有几个同学默不作声,杜伟健就是其中之一,自一年级起,他的爸爸妈妈就没关注过他的学习及在校情况,家长会也没来开过一次。此时的他躲在角落里,很明显是因为自己没有努力和进步,所以不敢说话。我走到他们跟前抚摸着头轻声道,“好诚实的孩子呀!接下来就让我们为自己和同学的努力进步而鼓掌吧!”教室里顿时响起了一片热烈的掌声。
第二天放学之前的3分钟,我再次问道,“你今天进步和努力了吗?把你的进步和努力说出来给同桌听,然后把掌声相互送给对方。”我注意到每一个同学情绪都很高涨,没有一个默不作声的了。
之后的每一天放学前的3分钟,我都会让学生们把掌声送给进步了的自己和他人,也就是这掌声一直鼓励着他们不断地努力和进步。任课老师都反映我班的学生上课认真听讲了,纪律也好多了,每个学生都有不同程度的进步。尤其杜伟健进步最大,课堂能专心听讲,课后作业主动完成,还参与班级各项活动。
在实验中我深切感受到了掌声的魔力,它是一种来自灵魂的声音,纯净而美好。它给予我们前进的动力,让我们充满信心,无所畏惧。

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