让数学课堂“活”起来 小学数学课堂教学应用信息技术的思考 深入教学实践 培养符号意识 提高小学语文朗读水平之我见
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国内统一刊号:CN34—0019 邮发代号:25—2
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路436号金城大厦

第53期  总第233期  2017年06月28日  星期三
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。


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