创建“家校社共同体”推进“三位一体”协同育人 《红楼梦》整本书阅读案例与分析 小学英语单元设计与学生学习过程中自我效能感关系的探究
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编辑部地址:安徽省合肥市长江中路436号金城大厦

第178期  总第243期  2024年09月25日  星期三
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。


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