基于数的认识建构小学数学运算一致性教学研究 “共情陪伴”理念下促进幼儿情绪能力社会性发展的有效策略 小学生整本书阅读指导探究
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国内统一刊号:CN34—0019 邮发代号:25—2
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路436号金城大厦

第178期  总第243期  2024年09月25日  星期三
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。


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